Erken Çocukluk Dönemi Fen Eğitimi Kapsamında Bilimin Doğası Anlayışı
Anahtar Kelimeler
Bu metinde, erken çocukluk dönemi fen eğitimi kapsamında bilimin doğası anlayışı üzerinde durulmaktadır. Fen eğitimi sürecinde sadece belirli olgulara odaklanmanın yanı sıra bilimin doğasının da vurgulanması önemli bir noktadır. Bilimin doğasına ilişkin kavramların geçici ve dinamik olması nedeniyle, bilim insanları, bilim tarihçileri, bilim felsefecileri ve bilim eğitimcileri arasında ortak bir tanım bulunmamaktadır. Erken çocukluk döneminde bilimin doğası öğretimi, çocuklara bilimin niteliklerini, bilimsel bilginin nasıl geliştiğini ve bilimin toplumdaki rolünü anlatarak daha geniş bir resim sunmaktadır. Bu öğretim aynı zamanda demokrasi, vatandaşlık ve sosyal adalet gibi konulara da vurgu yapmaktadır. Öğretmenlerin bilimin doğası hakkında yeterli bilgiye sahip olmaları, çocukların bu konuyu anlamalarına yardımcı olmak için önemlidir. Metinde ayrıca bilimin doğası hakkındaki kavram yanılgıları ve bilimin doğasının boyutları da açıklanmaktadır.(AI)
Atıf Sayısı :
