Özgül öğrenme güçlüğü olarak da adlandırılan öğrenme
güçlüğü, yetersizlik türleri içerisinde yaygın bir grubu oluşturmaktadır.
Öğrenme güçlüğü bireylerin akranlarına kıyasla yaş ve zeka düzeyine göre
sunulan tüm eğitim olanaklarına rağmen dil, okuma, yazma, matematik gibi
alanlarda kendisinden beklenilenin altında performans göstermesi olarak
tanımlanmaktadır. Dikkat eksikliği, işitsel ve görsel algı problemleri, dil
becerilerinin ediniminde ve gelişimde problemler, bellek problemleri, yürütücü
işlevlerde problemler öğrenme güçlüğü olan çocukların belirgin özellikleri
arasında yer almaktadır. Öğrenme güçlüğü erken çocukluk döneminden itibaren
birtakım belirtilerle kendini göstermektedir. Bununla birlikte öğrenme güçlüğü,
bilişsel işlem gerektiren görevlerin yoğunlaştığı ilkokul döneminde özellikle
çocukların okuma, yazma, matematik gibi alanlarda zeka ve yaşından beklenenin
çok altında bir performans göstermesi ile belirgin olarak fark edilmektedir.
Öğrenme güçlüğü olan çocuklar yaşadıkları güçlüklere göre sınıflandırılmaktadır.
Disleksi (okuma güçlüğü), disgrafi (yazma güçlüğü) ve diskalkuli (matematik
güçlüğü) öğrenme güçlüğünün en yaygın görülen türleridir. Öğrenme güçlüğü olan
çocukların yaşadıkları güçlüklerin ayrıntılı olarak geçerli ve güvenilir araç,
yöntem ve tekniklerle belirlenmesi yapılacak müdahalelerin etkililiği açısından
son derece önemlidir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
