Otizm spektrum bozukluğu (OSB) terimi iki ana kategori ile
detaylandırılan, birbirine benzer belirtiler ve özelikler gösteren bireyleri
tanımlamaya çalışan üst bir terimi ifade etmektedir. Bu kategorilerden ilki;
sosyal iletişim becerilerinde, sözel ve sözel olmayan iletişim becerilerinde
sınırlılıklar ile etkileşim becerilerinde sınırlılıklardır. İkinci kategori ise
sınırlı ilgi alanları, sınırlı aktiviteler ve tekrarlayıcı takıntılı
davranışlardır. Otizm spektrum bozukluğunun karmaşık bir nörogelişimsel bozukluk
olarak tanımlandığı göz önünde bulundurulduğunda, OSB’den etkilenmeyi
sağlayabilecek çok sayıda potansiyel risk bulunmaktadır. OSB ve nedenlerine
ilişkin yapılan araştırmalar, genetik ve çevresel faktörler ayrıca beynin
yapısı ve işleyişi ile ilgili faktörleri araştırmaktadır. Ancak araştırmalar
OSB’nin neden olduğu konusunda bilimsel ve kanıta dayalı bir sonuç üzerinde
fikir birliğine sahip değildir. 2023 yılı itibari ile yayınlanan raporda,
OSB’nin görülme sıklığındaki artış dikkat çekmektedir. ADDM izleme bölgesinde
yaşayan 8 yaş çocuklar arasında yapılan araştırmada 36/1 OSB’den etkilenme
riski tespit edilmiştir (Straiton & diğ., 2024). Yaygınlığı artan OSB’nin
doğal olarak konuya ilgi duyan araştırmacıların, bilim insanlarının dikkatini çektiği
konuya ilişkin pek çok araştırma ve uygulamanın yapıldığını söylemek mümkündür.
Ancak OSB’den etkilenen çocuklara yönelik yapılan çalışmalarda etik ve etkili
sonuçlar elde edebilmek için bilimsel ve kanıta dayalı çalışmaları öne
çıkarmanın hem OSB’den etkilenen çocuklar hem de onların aileleri için faydalı
olabileceği söylenebilir.
Kitap Adı:
Özel Eğitim
Atıf Sayısı :
