Programın Temelleri: Sosyal, Kültürel Ve Ekonomik Perspektifler
Anahtar Kelimeler
Eğitim bugün öngörüler oluşturmanın zorlaştığı bir bağlamda gündemini
belirleme ve işlevini yerine getirme güçlüğü ile karşı karşıyadır. Bu güçlük,
eğitimin temel bir hak olduğu düşüncesinden hareketle kapsayıcı müzakerelerle
ulaşılacak uzlaşılar doğrultusunda oluşturulacak esnek, dinamik, tüm
öğrenenlerin gelişimini desteklemeye ve farklılıklardan kaynaklanan
dezavantajları azaltmaya olanak tanıyan, çeşitlilikleri duyan ve bunlara alan
açan, uygulanabilir eğitim programları ile aşılabilir. Bunun yolu ise içinde
bulunduğumuz çağda eğitim programını anlamaya ve gelecek için öngörülerde
bulunmaya dönük bir kavrayış geliştirme çabasından geçmektedir. Eğitim
programını anlamaya dönük bir bakış açısı, önce toplumsal, kültürel, ekonomik,
politik bağlamlarda yaşananları anlamayı ve betimlemeyi ardından bütünlüklü
bağlantılar inşa etmeyi gerektirmektedir. Bu bölümde eğitim programının toplumsal, kültürel ve ekonomik
bağlamlarla ilişkisi ve etkileşimi üzerinde durulmuştur. İlgili bağlamlar
çerçevesinde eğitim programını ele almak, bu bağlamlarda ortaya çıkan ve
birbiriyle ilişkili olayları, olguları ve durumları, bunların bugün ve gelecek
için yarattığı güçlükleri ve fırsatları bütüncül olarak analiz etmeyi ve
yorumlamayı gerektirmektedir. Bir başka deyişle, eğitim programı özü itibariyle
toplumsal, kültürel, ekonomik bağlamlarla nasıl ilişkilenmektedir? Eğitim
programının toplumsal, kültürel, ekonomik bağlamlardaki konumu, aldığı biçimi,
anlamı ve bu bağlamlarla nasıl ilişkili olduğunu ele almak, programa ve
etkileşimde bulunduğu her türlü çevreye bütünlüklü bir bakışla tutarlı
açıklamalar ve yorumlar geliştirmemize olanak tanıyacaktır. Bu doğrultuda,
eğitim programının içinde bulunduğu çeşitli bağlamların karmaşıklığı ve
devingenliği içinde ortaya çıkan çeşitli olgular, eğitim programı ile ilişkisi
çerçevesinde serimlenmeye çalışılmıştır. Bağlamların iç içe geçmesi ve
sınırların silikleşmesi bağlamlara ilişkin tartışmaları birbirinden yalıtılmış
olarak değil bir arada ele almayı gerektirmektedir. Bu nedenle bu bölümde önce
güncel bağlam betimlenmeye çalışılmış ardından toplumsal, kültürel ve ekonomik
bağlamlarda öne çıkan belirli konuların eğitim programı ile ilişkisi
yorumlanmıştır. Bu konular, küreselleşme ve onun uzantıları olarak beliren
uluslararasılaşma, uluslararası eğitim ve küyerelleşme meseleleri ile
teknolojikleşme ve dijitalleşmeye ilişkin tartışmalarla sınırlandırılmıştır.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
