Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik Derslerinde Yaşadıkları Öğrenme Problemleri, Nedenleri Ve Çözüm Önerileri
Anahtar Kelimeler
Bu kitap bölümünde fen bilgisi öğretmen
adaylarının fizik derslerinde öğrenme problemleri yaşadıkları konuların,
belirttikleri konularda problem yaşama nedenlerinin ve problemin çözümüne
yönelik önerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla karma desenlerden
yakınsayan paralel desen benimsenmiştir. Araştırma evrenini 2021-2022 yılında
bir devlet üniversitesinde öğrenim gören fen bilgisi öğretmen adayları
oluşturmaktadır ve araştırmanın örneklemini ölçüt örnekleme yöntemi ile
belirlenen 173 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler araştırmacı tarafından
oluşturulan öğretmen adayları için öğrenme problemleri belirleme anketi ile
toplanmıştır. Veri analizinde betimsel istatistikler ve içerik analizi
kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının genelde fizik I dersinde iş, güç ve
mekanik enerji çeşitleri, korunumlu ve korunumsuz kuvvet sistemlerinde enerji
ve fizik II dersinde gauss yasası ve indüktans konularında öğrenme problemleri
yaşadığı belirlenmiştir. Öğrenme problemlerinin konunun zor olması, karışık olması,
dersi veya öğretim üyesini sevmeme, ilgi duymama ve düzenli çalışma/tekrar
alışkanlığının olmamasından kaynaklandığı ve sorunların çözümü için eğlenceli
dersler, öğrenme güdüsünün artırılması, örnek/problem sayısının artırılması ve
düzenli tekrar önerilerinin sunulduğu tespit edilmiştir.
Kitap Adı:
Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış-viii
Atıf Sayısı :
