Bu bölüm, öğretmenlerin program geliştirmedeki değişen rollerini hem
tarihsel hem de çağdaş perspektiflerden incelemektedir. Tarihsel olarak,
öğretmenler öncelikle dini veya siyasi otoriteler tarafından tasarlanan
programların uygulanmasında bilgi ve değer aktarıcıları olarak işlev
görmüşlerdir. Zaman içinde rolleri, öğretimi öğrencilerin ihtiyaçlarını
karşılayacak şekilde uyarlamayı ve eleştirel düşünme ile yaparak-yaşayarak
öğrenmeyi teşvik etmeyi de içerecek şekilde genişlemiştir. Günümüzde eğitimde öğretmenler,
öğrenci merkezli ve teknolojiyle geliştirilmiş öğrenme ortamlarının temel
unsurlarıdır. Program tasarımcıları, anlamlı öğrenme deneyimlerinin
kolaylaştırıcıları ve sürekli gelişime kendini adamış yansıtıcı uygulayıcılar
olarak hizmet vermektedirler. Türkiye'de öğretmenler, Milli Eğitim Bakanlığı
ile işbirliği halinde program geliştirme, uygulama ve değerlendirme
süreçlerinde uygulamaya dönük bilgiler ve geri bildirimler sağlamaktadırlar. Bu
bölümde, eğitimin 21. yüzyıl öğrencilerinin ihtiyaçlarıyla uyumlu hale
getirilmesinde öğretmenlerin çok yönlü sorumluluklarına değinilmiş ve farklı
özellikteki öğrencilere uygun, ilgi çekici ve etkili öğretim uygulamalarının
nasıl yapılacağına ilişkin örnekler sunulmuştur.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
