Eğitim programlarının etkililiğinin
artırılması, yalnızca kuramsal düzlemde geliştirilen içerik ve hedeflerin
yeterliliği ile sınırlı kalmamakta; aynı zamanda bu programların uygulama
sürecinde sistematik biçimde izlenmesi ve değerlendirilmesini de gerekli
kılmaktadır. Program uygulamalarının sahaya geçirilmeden önce pilot düzeyde
test edilmesi, program bileşenlerinin bağlamsal uygunluk, uygulanabilirlik ve
işlevsellik açısından değerlendirilmesine olanak tanımaktadır. Bu süreçte görev
alacak öğretmen ve yöneticilerin pedagojik donanımı, mesleki deneyimi, yeniliğe
açıklığı ve değerlendirme süreçlerine aktif katılımı, elde edilecek verilerin
geçerliliği ve programın genel başarısı açısından belirleyici unsurlardır.
Değerlendirme faaliyetleri, yalnızca çıktı temelli sonuçların ölçümünü değil,
sürece dair izleme, yansıtıcı analiz ve sürekli iyileştirme döngüsünü de içeren
bütüncül bir yapı arz etmektedir. Tamamlayıcı, biçimlendirici ve düzey
belirleyici değerlendirme türleri aracılığıyla elde edilen nitel ve nicel
veriler, programın amaçlara ulaşma düzeyi, öğrenme ortamlarının etkinliği ve
öğretim materyallerinin yeterliliği hakkında bilimsel temelli çıkarımlar
yapılmasına imkân sağlar. Bu bağlamda değerlendirme, yalnızca geçmiş
uygulamaların analizine değil; aynı zamanda gelecekteki müdahalelerin
planlanmasına, kaynakların etkin kullanımına ve paydaş katılımının
artırılmasına hizmet eden stratejik bir karar destek mekanizması işlevi
görmektedir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
