Öğretmen Eğitiminde Sosyal Sorumluluk Kazandırmada Bir Fırsat: Topluma Hizmet Uygulamaları Dersi
Anahtar Kelimeler
Hizmet ederek öğrenme anlayışının eğitim-öğretimle bütünleştirilmesi ve kazanımları ile öğretmen eğitiminde bir fırsat olarak değerlendirilmek istenmesinin bir sonucu olarak Topluma Hizmet Uygulamaları (THU) dersi, Türkiye’de eğitim fakülteleri programlarına konulmuştur. Akademik öğrenmeyi topluma hizmet ile birleştiren THU dersi kazanımları ile öğretmen eğitiminde önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmada, THU dersini alan öğretmen adaylarının, sosyal sorumluluk düzeylerini belirlemek ve sosyal sorumluluk düzeyleri arasında çeşitli değişkenlere göre fark olup olmadığını araştırmak amaçlanmıştır. Bu amaca ulaşabilmek için; Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi’nde 2018-2019 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında, THU dersini alan; Fen Bilgisi Öğretmenliği bölümü, Sınıf Öğretmenliği bölümü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri (BÖTE) Öğretmenliği bölümü, Okul Öncesi Öğretmenliği bölümü, Özel Eğitim Öğretmenliği bölümü, Almanca Öğretmenliği bölümü ve İngilizce Öğretmenliği bölümlerinin 3.sınıfında yer alan 283 öğretmen adayına “Hizmet Ederek Öğrenme” ölçeği uygulanmıştır. Uygulama sonuçları analiz edildiğinde, öğretmen adaylarının istenilen ve beklenilen düzeyde sosyal sorumluluk kazanamadıkları tespit edilmiştir. Sosyal sorumluluk düzeylerinde, cinsiyet, ailenin yaşadığı yer ve aile gelir durumuna göre anlamlı bir farklılık tespit edilmezken eğitim alınan bölüm değişkenine göre anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Alanda yapılmış birçok çalışma dersin işleniş sürecinin kazanımları etkilediğini rapor etmiştir. Çalışmamızdan hareketle dersin daha verimli işlenmesi için önerilerde de bulunulmuştur.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
