Bu çalışma, ilkokullarda öğretilen okul şarkılarının eksen ve ses sınırları ile öğrencilerin bu şarkılarda kullandıkları eksen ve ses sınırlarının Ankara ili örneği üzerinden karşılaştırılmasını ele almaktadır. Müzik, her birey tarafından bilinmesi gereken ortak bir kültürdür ve bu kültür aktarımı okulöncesi ve ilkokul basamaklarında sınıf öğretmenleri tarafından sağlanır. Okul şarkıları, genel müzik eğitiminde önemli bir rol oynar ve özellikle küçük yaştaki bireylere ulaşmakta en kolay ve ekonomik araçlardır. Çocuk şarkıları, çocukların söyledikleri anonim şarkılardan, halk müziklerinden veya yerli ve yabancı yaratıcıların çocuk şarkılarından oluşur. Türkiye'de kullanılan çocuk şarkları dört kümeye ayrılabilir: aktarma şarkılar, öykünme şarkılar, anonim şarkılar ve Türk okul şarkıları. Çocuk sesleri yalın, düz, parlak ve pürüzsüzdür ve soprano çocuk sesleri ve alto çocuk sesleri olarak ikiye ayrılabilir. Bu nedenle, öğretilen şarkıların ses sınırlarının çocukların ortak ses sınırlarına uygun olması önemlidir. Ortak ses alanı, bir çocuk korosunda yer alan üyelerin rahatlıkla çıkarabildiği seslerin toplamıdır. Bu çalışma, Ankara ili örneği üzerinden ilkokullarda öğretilen okul şarkılarının ses sınırları ile öğrencilerin ses sınırları arasındaki uygunluğu incelemektedir.(AI)