Bu metinde, engelli bireylerde beden eğitimi ve spor konusu ele alınmaktadır. Engelli bireylerin beden eğitimi derslerinde duyuşsal alanın hedef davranışları üzerinde durulmaktadır. Bu davranışlar arasında eğlenebilme ve gerilim giderebilme, olumlu benlik kavramı geliştirebilme, sosyal davranışları kazanabilme ve motor becerileri kazanabilme yer almaktadır. Ancak fiziksel ve motor uygunluk düzeylerini geliştirebilme, duyuşsal alanın hedef davranışı olarak önerilmemektedir.Kaynaştırma sınıflarında veya diğer programlarda engelli bireyler için düzenlemeler yapılması ve kaynaştırma öğrencisinin gereksinimlerini karşılamaya yönelik öğretim tekniklerinin kullanılması önemlidir. Bu uygulamanın başarılı bir şekilde gerçekleşmesi için toplumsal ve sosyal olarak kabul görmesi, öğrencinin gereksinimlerinin önemsenmesi, etkili öğretim yöntemlerinin sağlanması ve personel desteğinin sağlanması gibi faktörlerin göz önünde bulundurulması gerekmektedir. Ancak akranları ile arasında rekabet ortamının oluşturulması, başarılı bir uygulama için uygun bir faktör değildir.Sağır olimpiyatları, işitme engelli sporcular için en üst seviyeli uluslararası yarışmalardır. Bu yarışmalara katılabilmek için sporcuların iyi duyan kulağının en az 55 dB işitme kaybı olması gerekmektedir. Müsabakalar sırasında işitme cihazı veya koklear implant kullanmak yasaktır. Kadın ve erkek grupları haricinde herhangi bir sınıflandırma kullanılmamaktadır. Bu ifadeler doğrudur.(AI)