Bu çalışma,
eğitim programlarında içeriğin yapılandırılması, seçimi, düzenlenmesi ve sunumu
süreçlerini kapsamlı biçimde ele alarak, içerik tasarımının eğitsel etkililiği
üzerindeki rolünü incelemektedir. İçerik planlamasının felsefi, psikolojik ve
toplumsal temelleri analiz edilmiş, bu temellerin içerik seçiminde nasıl
yönlendirici olduğu ortaya konmuştur. Ayrıca, içeriğin öğrenen özelliklerine
göre uyarlanması ve kültürel bağlamlara göre yeniden yapılandırılması süreçleri
tartışılmıştır. Araştırmada, kuramsal tartışmalarla birlikte çağdaş program
geliştirme modellerine de yer verilmiş; özellikle kültürlerarası farklılıkların
içerik düzenlemeleri üzerindeki etkisi örneklerle desteklenmiştir. Sonuç
olarak, etkili bir öğretim programının yalnızca bilgi aktarımını değil, aynı
zamanda bireyin yaşantısını zenginleştiren ve kültürel uyum sağlayan bir içerik
yapısına sahip olması gerektiği vurgulanmaktadır. Bu bağlamda, çalışma hem
eğitim programı geliştiricilere hem de uygulayıcılara içerik planlaması
konusunda teorik ve pratik düzeyde katkı sunmayı hedeflemektedir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
