Eğitim programlarının geliştirilmesi ne kadar
teknik bir süreci betimlese de bu teknik sürecin temellerini oluşturan ana
önermeler, tarihsel ve felsefi argümanlar, o teknik sürecin teorik boyutunu
oluşturur. Teorik yapılardan modeller ortaya konulur ve böylece uygulama süreci
için pratik ve kullanışlı yapılar elde edilir. Eğitim programı alanı doğası
itibarı ile farklı teorik yapılardan etkilenmiştir. Hatta bazı program
düşünürleri eğitim programı alanının kendine mahsus bir teorik arka planı
olmadığını ve mevcut işleyişte kullandığı teorik perspektifleri farklı
alanlardan aldığını da ifade etmektedirler. Bütün bu düşüncelere rağmen program
alanında çalışan düşünürler alanın pratik sorunlarına çözüm bulabilmek için
farklı teorik çerçeveler önermişlerdir. Bu bölüm bu teori sorunsalını
irdelemeyi ve farklı düşünürlerin teorik çerçevelerini tartışmayı amaçlamıştır.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
