Harmanlanmış Öğrenme Ortamının Öğrencilerin Öğrenme Düzeylerine Etkisi
Anahtar Kelimeler
Araştırmada harmanlanmış öğrenme ortamının 7. sınıf öğrencilerinin Fen Bilimleri dersi kapsamında “Kuvvet ve Enerji” ünitesine ilişkin akademik başarılarına, memnuniyetlerine ve görüşlerine olan etkilerini belirlemek amaçlanmıştır. 2018-2019 eğitim öğretim yılının güz döneminde, İzmir İlinde gerçekleştirilen bu araştırma 32’si deney ve 41’i kontrol grubunda olmak üzere toplam 73 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Nicel veriler “Akademik Başarı Testi” ve “Harmanlanmış (Karma) Öğrenme Ortamına Yönelik Öğrenci Memnuniyet Ölçeği”, nitel veriler ise açık uçlu anket formu yardımıyla toplanmıştır. Nicel verilerden elde edilen bulgulara göre, deney grubu öğrencileri lehine istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık gözlenmiştir (p<.05). Nitel verilerden elde edilen bulgulara göre ise, harmanlanmış öğrenme ortamında işlenen derslerin eğlenceli, anlaşılır, ilgi çekici olduğu ve daha kolay anlaşıldığı belirlenmiştir.
Kitap Adı:
Güncel Alan Eğitimi Araştırmaları Iv
Atıf Sayısı :
