Bu çalışmada, Türkiye'deki ortaöğretim kurumlarında coğrafya müfredatı ve ders kitaplarının değerlendirilmesi yapılmıştır. Ders kitapları, öğretimde kullanılan temel araçlardır ve öğrenciler için ilk kaynak olarak önemli bir öğrenme materyalidir. Ders kitapları, müfredatın uygulanması için öğrencilere ve öğretmenlere sunulan rehberlerdir. Ders kitapları, her gün sınıflarda öğretim materyali olarak kullanılır ve kaliteli eğitimi destekleyen önemli araçlardır. Ayrıca, ders kitapları, ulusal kültürün temel yönlerini yansıtan metinlere sahiptir. Kitaplarda yer alan bilgiler, yeni nesilleri yaşama hazırlamak için devlet tarafından düzenlenir ve düzenlenir. Dersler, öğrencilerin özsaygısının gelişimine katkıda bulunur ve toplumun sınırlarını gösterir. Coğrafya ders kitapları, neden, nasıl ve nerede yaşadığımızı öğrenmemiz açısından özellikle önemlidir.Ders kitapları, anlamı aktarmak için genellikle resimler ve metinler kullanır. Bu, gereken dikkatin verilmesi gereken hassas bir konudur; coğrafya ders kitaplarında metinler, görsel unsurlar özellikle haritalar çok net bir şekilde düzenlenmelidir. Haritalar, coğrafya eğitiminde anlamı çevirmek için ikinci bir dil olarak kullanılır. Bu nedenle, coğrafya ders kitapları, müfredatın uygulanmasının ana parçasıdır.Bir konuyu bilmek ve bir konuyu öğretmek farklı şeylerdir. Bir kişi konuyu iyi biliyor ve öğretim yöntemlerini bilinçli bir şekilde uyguluyorsa, o zaman dersin öğretimini gerçekleştirir. Bu bağlamda, coğrafya ders kitaplarının hazırlanması çok önemlidir. Coğrafya dersleri, öğrenme sürecini desteklemek için görsel materyaller içermeli ve metin anlaşılması kolay olmalıdır. Ayrıca, ders kitapları, öğretmenin eğitim programını uygulamasına büyük katkı sağlar. Bu nedenle, coğrafya ders kitaplarının öğrencinin ihtiyaçlarına göre hazırlanması çok önemlidir.(AI)