Cumhuriyet’ten Günümüze Mesleki Ve Teknik Eğitim Dahil Ortaöğretim Politikaları (Hükümet Programları- Milli Eğitim Şuralar- Kalkınma Planları)
Anahtar Kelimeler
Bu metinde, Türkiye'deki mesleki ve teknik eğitim politikalarının Cumhuriyet döneminden günümüze kadar olan süreci ele alınmaktadır. Eğitim, bireylerin zihinsel, fiziksel ve duygusal yeteneklerinin istenilen yönde geliştirilmesi ve yeni yetenekler, davranışlar ve bilgiler kazandırılması için yapılan çabaları ifade etmektedir. Türkler, tarihten bu yana eğitime önem vermiş ve eğitim politikaları sayesinde büyümüş ve gelişmiştir. Ancak, 18. yüzyıldan itibaren bu durum değişmeye başlamıştır. Osmanlı Devleti, eğitimdeki reform çabalarını öncelikle askeri yenilgilere çare bulmak için yoğunlaştırmış ve daha sonra Batılılaşma politikaları doğrultusunda nitelikli insan yetiştirme hedefine yönelmiştir. 1869 yılında kabul edilen Maarif Nizamnamesi ile eğitim sistemi derecelendirilmiş ve ortaöğretim kademelendirilmiştir. Rüştiye, idadi ve sultani olarak adlandırılan ortaöğretim kademesi, Tanzimat döneminde hizmete girmiştir. Rüştiyelerin sayısı hızla artmış ve kız çocuklarının da eğitim almalarını sağlayan koşullar oluşturulmuştur. Bu dönemde eğitimdeki öncelikli hedef askeri alandır ve Tanzimat döneminde ordunun subay ihtiyacını karşılamak amacıyla eğitim kurumları açılmıştır. Bu metinde Türkiye'deki mesleki ve teknik eğitim politikalarının tarihsel süreci ele alınmıştır.(AI)
Atıf Sayısı :
