Prediction Of The Cognıtive Emotion Regul Ation Of Nursing Students’on Clinical Stress
Bu çalışmanın amacı, hemşirelik öğrencilerinin klinik stres düzeylerini tahmin etmek için bilişsel duygusal düzenleme durumunu incelemektir. Klinik eğitim programı, hemşirelik eğitiminde stresli bir süreçtir ve çeşitli stres faktörleri içerir. Hemşirelik öğrencileri, klinik uygulamada yeterlilik hissi, bilgi eksikliği, deneyim ve karar verme konusunda güvensizlik, hukuki sorunlar, klinik eğitmenlerin yetersiz desteği ve klinik alanlarda çalışan sağlık profesyonelleri gibi stres faktörleriyle karşılaşabilirler. Bu nedenle, hemşirelik öğrencileri klinik uygulamada farklı oranlarda stres yaşayabilirler. Klinik stres, olumsuz durumlarla başa çıkma yeteneğini, özsaygıyı ve akademik başarıyı azaltır ve hemşirelik öğrencileri arasında uyum sorunlarına ve depresyon riskine neden olur. Bu nedenle, etkili başa çıkma stratejilerinin geliştirilmesi, hemşirelik öğrencileri arasında kaygıyı kontrol etmek ve klinik stresi azaltmak için önemlidir. Bilişsel duygusal düzenleme becerileri, kaygı ve stresin yönetiminde önemli bir rol oynar. Bu beceri, bireylerin stresli bir olayla karşılaştıktan sonra duygularını kontrol etmelerini sağlar. Önceki çalışmalar, bilişsel duygusal düzenleme stratejilerini etkili bir şekilde kullanan bireylerin stresle başa çıkmada daha az sorun yaşadığını ve bunu yapamayanların depresyona daha yatkın olduğunu göstermiştir. Bu çalışmada, hemşirelik öğrencilerinin bilişsel duygusal düzenleme durumunun klinik stres düzeyleri üzerindeki etkisini incelemek için daha fazla araştırmaya ihtiyaç vardır.(AI)
Atıf Sayısı :
