Özgül Öğrenme Bozukluğu (ÖÖB) olan çocuklar, ev ödevleriyle ilişkili organizasyonel güçlüklerle başa çıkmakta zorlanabilirler. ÖÖB, dil, okuma, yazma, matematik, bellek ve motor becerileri gibi nörolojik süreçlerin düzgün çalışmadığı durumlarda ortaya çıkar. Bu bozukluğa sahip çocuklar, okuma, matematik veya organizasyon becerileri gibi farklı alanlarda zorluklar yaşayabilirler. Ev ödevleriyle ilgili olarak ise genellikle organizasyon becerileriyle ilgili eksiklikler gösterirler. ÖÖB olan çocuklar, eşyalarını kaybedebilir, odalarını düzenlemekte zorlanabilir ve zamanı doğru biçimde planlamada güçlük yaşayabilirler. Bu nedenle, ev ödevlerini zamanında tamamlamakta sıkıntı yaşarlar. ÖÖB olan çocuklar, öğrenme süreçlerinde dezavantajlı durumda olabilirler ve ek destek gerektirebilirler. Bu destek için öğretmenlerin ailelerin yardımına ihtiyaç duyması önemlidir. Aileler, çocuklarının ev ödevlerine ilgi göstermeli ve onlara yardım etmek için işlevsel yöntemler bulmalıdır. Ev ödevleri, çocukların öğrenme becerilerini geliştirmek, bağımsız çalışma alışkanlıkları kazanmak ve sorumluluk duygusu geliştirmek için önemli bir fırsattır. Ancak, ev ödevleri ÖÖB olan çocukların ailelerinde endişe ve olumsuz duygulara neden olabilir. Ailelerin çocuklarına daha fazla zaman ayırması gerekebilir ve bu süreç bazen yorucu olabilir. Ev ödevleriyle ilgili organizasyonel güçlükler, çocukların ve ebeveynlerin ev ödevlerini yönetme ve takip etme konusunda zorluk yaşamalarına neden olabilir. ÖÖB olan çocuklar, ödevlerini tamamlama, zamanı düzenleme ve planlama gibi basit becerilerde güçlük yaşayabilirler. Bu nedenle, ebeveynler ve öğretmenler, bu çocuklara destek olmak için dikkatli gözlem yapmalı ve erken dönemlerden itibaren sorunları fark etmelidir.(AI)