Özgül Öğrenme Bozukluğunun Nörobiyolojik Temelleri
Anahtar Kelimeler
Özgül Öğrenme Bozukluğu (ÖÖB), uygun zeka ve eğitim düzeyine rağmen okuma, yazma ve matematik işlemleri için gerekli semboller sistemini öğrenme ve kullanma becerilerine ilişkin yaşam boyu süren nörolojik temelli bir bozukluktur. Son yıllarda yapılan nörobiyolojik ve nöropsikolojik araştırmalar, ÖÖB'nin nörobiyolojik temellerini daha iyi anlamamızı sağlamıştır. Genetik-epigenetik faktörler ve çevresel koşulların etkileşimi sonucunda ortaya çıkan yapısal ve işlevsel beyin organizasyonu farklılıkları, ÖÖB'nin nedenlerini açıklamaktadır. ÖÖB'nin en sık görülen kategorisi olan disleksi, geniş bir şekilde ele alınmış ve diskalkuli ile ilgili güncel nörobilimsel veriler paylaşılmıştır. ÖÖB çalışmalarında disiplinler arası iş birliğinin önemi vurgulanmıştır. Öğrenme bozukluklarının nörobiyolojik temellerini anlamak, tedavi süreçlerinde etkili olabilmek için önemlidir. Bu nedenle, ÖÖB'ye yönelik çok-disiplinli yaklaşımların, nörobiyolojik ve nöropsikolojik faktörleri anlamak üzerine odaklanması gerekmektedir.(AI)
Atıf Sayısı :
