Türkçe Eğitiminde İletişim Konusuna Yönelik Hazırlanmış Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi
Anahtar Kelimeler
Bu çalışma ile Türkçe eğitimi kapsamında hazırlanmış olan iletişim konulu tezlerin yıl, üniversite, tez türü, yazar cinsiyeti, danışman ünvanı, konu eğilimi, yöntem, hedef kitle/çalışma materyali, veri toplama aracı şeklindeki değişkenlere göre dağılımlarını incelemek amaçlanmıştır. Nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesi yöntemi ile gerçekleştirilen çalışmanın verilerine YÖK Ulusal Tez Merkezi aracılığı ile ulaşılmıştır. Veri toplama aracı olarak “Tez İnceleme Formu” ve “Tez Sınıflama Formu” hazırlanmıştır. Toplamda 30 tez betimsel analiz tekniği ile incelenmiştir. Analiz sonuçlarına göre tezlerin en çok 2024 yılında en az ise 2017 ve 2025 yıllarında hazırlanmıştır. İletişim konulu tezlerin 21 farklı üniversitede ve en çok da Atatürk Üniversitesi bünyesinde hazırlandığı belirlenmiştir. Tezlerin 25’i yüksek lisans, 5’i doktora düzeyindedir. Tez yazarlarının en çok kadınlardan oluştuğu tespit edilmiştir. Danışman ünvanları ise sırasıyla Doçent Doktor, Profesör Doktor, Doktor Öğretim Üyesi şeklindedir. Tezlerin en çok nicel yöntemle yürütüldüğü belirlenmiştir. Konu eğilimlerinde ise en fazla Türkçe öğretmenlerinin, Türkçe öğretmeni adaylarının, ortaokul öğrencilerinin iletişim becerilerinin incelendiği; yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin iletişim istekliliklerinin, ders kitaplarının iletişim becerileri bakımından analiz edildiği vb. belirlenmiştir. Hedef kitle/çalışma grubu olarak da en çok Türkçe öğretmenleri, ortaokul öğrencileri ve yabancı dil olarak Türkçe öğrenenler seçilmiştir. Veri toplama araçları kapsamında ise en çok ölçeklerin, görüşme formlarının, dokümanların kullanıldığı görülmüştür.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
