Program önemli bileşenlerinden biri de sınama
durumlarıdır. Eğitim öğretim faaliyetlerini yönlendiren programın bu ögesi
olarak sınama durumları dönüt işlevini yerine getirir. Dönüt mekanizması
olmayan sistemlerin kontrolü olmadığından uzun süre bu haliyle varlığını
sürdürmesi mümkün değildir. Sınama durumları ölçme ve değerlendirme ile ilgili
faaliyetleri kapsar. Öğrencinin belirlenen hedeflere ne düzeyde ulaştığına
ilişkin öğretmene, okul yöneticilerine, öğrencinin kendisine ve ailesine dönüt
sağlar. Bu sayede öğretmen yaptığı öğretimin etkililiği hakkında bilgi sahibi
olur. Ayrıca öğrenci yeteneklerini ve gelişimini gözlemler. Öğrenciler kendi
öğrenmeleri ve gelişimlerini görür. Okul yönetimi, kendi okulundaki eğitimle
ilgili kararlar konusunda bilgi elde eder. Bu lokal düzeydeki işlevlerin yanı
sıra ulusal düzeyde de politika yapıcılara ve program geliştirme uzmanlarına
önemli katkılar sunar. Sınama durumları düzenlenirken program hedef ve içerik
ögesi ölçüttür. Program hedeflerine göre ölçme ve değerlendirme etkinlilerinin
kapsamı, yaklaşımı, türü ve niteliği belirlenir. Bu nedenle hedefler ve içeriğe
dayalı olarak yürütülmeyen ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinden yeterli
düzeyde fayda elde edilmesi mümkün olmayacağı gibi hatalı kararlar verilmesine de
neden olacağı unutulmamalıdır.
Kitap Adı:
Eğitimde Program Geliştirme
Atıf Sayısı :
