Yapay Zekanın Çevreye Olan Etkisine Yönelik Algının Lisans Öğrencileri Görüşleri Bağlamında İncelenmesi

Yayın Yılı: 2025
Sayfa Aralığı : 1-14
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler


Bu bölümde, yapay zekâ teknolojilerinin çevresel etkilerine ilişkin lisans öğrencilerinin algıları incelenmiştir. Nitel araştırma desenlerinden bütüncül tek durum deseni ile yürütülen çalışmada, çevre temalı seçmeli bir dersi alan öğrencilerden görüşme formu yoluyla elde edilen veriler tümevarımsal içerik analizi ile çözümlenmiştir. Katılımcıların yapay zekâyı çevre sorunlarının çözümünde etkili bir araç olarak gördükleri; ancak enerji tüketimi ve çevresel yük gibi konularda kaygılar taşıdıkları belirlenmiştir. Öğrencilerin hem iyimser hem de şüpheci tutumlar sergilediği ve bu teknolojinin etik, toplumsal ve çevresel boyutlarına ilişkin derinlemesine düşünmeye ihtiyaç duyduğu ortaya konmuştur. Araştırma sonuçları doğrultusunda, yapay zekâ ile çevresel farkındalık ilişkisine odaklanacak araştırmacı ve uygulayıcılara yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.

Kitap Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış Xii
Yayın Yılı: 2025
Sayfa Sayısı: 170
DOI: 10.37609/akya.3745
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Yapay Zekanın Çevreye Olan Etkisine Yönelik Algının Lisans Öğrencileri Görüşleri Bağlamında İncelenmesi Sevcan Candan Helvacı Bölümü Görüntüle
Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Kütle Ve Ağırlık Kavramlarına İlişkin Bilişsel Yapılarının Çizme Yazma Tekniği Ile İncelenmesi Sema İrem Orhan, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Dersinde Verilen Ödevlere İlişkin Öğretmen Ve Veli Görüşlerinin İncelenmesi Pınar Eroğlu, Alev Doğan Bölümü Görüntüle
Ortaokul 5. Sınıf Fen Öğretiminde Dijital Öykülerle Zenginleştirilmiş 5e Öğrenme Modelinin Öğrenci Tutum Ve Başarısına Etkisi Ozan Can Aslan, Gökhan Güven Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Tükenmişlik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi Gamze Sonay, Ayşe Nesibe Önder, Ezgi Güven Yıldırım Bölümü Görüntüle
Okul Öncesi Öğretmenlerinin Bütünleştirilmiş Fen Ve Matematik Etkinliklerine İlişkin Pedagojik Yeterliliklerinin Pedagojik İnançları Açısından İncelenmesi Tuğçe Büşra Karakaş, Ali Yiğit Kutluca Bölümü Görüntüle
Dolaşım Sisteminin İzinde: Mühendislik Tasarım Odaklı Robotik Kodlama Uygulaması Nevin Kozcu Çakır, Suna Karlıdağ Bölümü Görüntüle
Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Görsel Okuryazarlık Yeterlilik Düzeylerinin Belirlenmesi Onur Can Kolay, Burçak Ata, Alev Doğan Bölümü Görüntüle
Oyunla Öğrenmenin 5. Sınıf Öğrencilerinin Isı Ve Sıcaklık Konusundaki Kavram Yanılgılarına Etkisi Elif Öznur Tokgöz Bölümü Görüntüle
Ortaöğretimde Laboratuvar Uygulamalarının Gerçekleştirilmesinin Lisans Eğitimine Etkilerinin Belirlenmesi Gonca Kanburoğlu, Zeynep İpek, Ayşe Yalçın Çelik Bölümü Görüntüle
Öğretmen Adaylarının Covid-19 Aşısı Bilgi Ve Tutumlarının Araştırılması Tuğçe Deniz Karaca, Burçak Ata Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :