Bi̇lsem’deki (bilim Ve Sanat Merkezi) Üstün Yetenekli Öğrencilerle Yürütülen Çalışmalar: Sistematik Derleme

Yayın Yılı: 2025
Sayfa Aralığı : 107-126
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler


Üstün yetenekli bireyler; akranlarına kıyasla farklı gözlem, bakış açısı ve analiz yeteneğine sahip bireylerdir. Olayları yorumlamaları, içsel motivasyonları, keşif merakları, yaratıcılıkları ve öğrenmeye karşı duydukları açlık onları diğerlerinden farklı ve özel kılan bu özellikler doğal olarak akranlarından farklı eğitim programlarına gereksinim duyduklarını göstermektedir. BİLSEM (Bilim ve Sanat Merkezleri) bu noktada bireylere destek sağlayıcı uygulamaların yürütüldüğü kurumlar olarak ön plana çıkmaktadır. Kitabımızın bu bölümünde üstün yetenekli öğrencilerle yürütülen çalışmaların sistematik derlemesine ilişkin bir çalışma yer almaktadır. İlgili veri tabanında yürütülen çalışma yıllarından, yazarlardan, atıflardan, anahtar kelimelerden ve çalışma örneklerinden bahsedilecektir. Üstün/özel yetenekli bireyler ve onları konu alan çalışmaların sayılarının arttırılması bu çalışmaların genel yetenek ya da özel yetenek grupları açısından daha derinlemesine incelenmesi kıymetlidir. Yapılan incelemelerde çalışma yapan ülkelerin önde gelenleri yaptıkları yayınların incelenmesi sonraki araştırmacılar için yol gösterici niteliktedir. Çalışmalarda seçilen anahtar kelime tercihleri çalışmaların geniş bir tarama alanına girmesinde ciddi rol oynamaktadır.

Kitap Adı: Sosyal Ve Fen Eğitiminde Güncel Araştırmalar Ii
Yayın Yılı: 2025
Sayfa Sayısı: 225
DOI: 10.37609/akya.3727
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Piaget Ve Vygotsky Bilişsel Gelişim Kuramları İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
Sınıf Düzeyine Ve Bilim Sanat Eğitim Merkezlerine Kayıtlı Olma Durumuna Göre Öğrencilerinin Bilimsel Muhakeme Becerileri Nil Yıldız, İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
Eğitsel Filmlerin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmen Yeterlik İnançlarına Etkisi Yılmaz Kara Bölümü Görüntüle
Stem Etkinliklerinin 8. Sınıf Öğrencilerinin Elektrik Ünitesine Yönelik Metaforik Algılarına Etkisi Sebahattin Tınmaz, Betül Timur Bölümü Görüntüle
Özel Eğitim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Mesleki Gelişimleri Ve Yaşam Boyu Öğrenmelerine İlişkin Görüşleri Sevil Filiz, Gurbet Küpçük Bölümü Görüntüle
Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilirlik Kavramına İlişkin Bilişsel Yapılarının (ki̇t) İncelenmesi Ahmet Volkan Yüzüak, Emrah Hiğde, Zekiye Merve Öcal Bölümü Görüntüle
Bi̇lsem’deki (bilim Ve Sanat Merkezi) Üstün Yetenekli Öğrencilerle Yürütülen Çalışmalar: Sistematik Derleme İlke Çalışkan, Zübeyde Güneş Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Otizm Algılarının İncelenmesi Nagihan İmer Çetin, Ilgım Özergun Köse Bölümü Görüntüle
Genel Kimya Laboratuvar Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri Algısına Etkisinin İncelenmesi Özlem Afacan, Neslihan Özbek Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Ve Matematik Öğretmen Adaylarının Artırılmış Gerçekliğe Yönelik Algıları: Bir Metafor Çalışması Ruveyda Işık Erkaragülle, Betül Timur Bölümü Görüntüle
Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının 6. Sınıf Öğrencilerinin Duyu Organları Konusunda Akademik Başarılarına Ve Tutumlarına Etkisi Eda Erdoğmuş, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
Bilim İletişimi Ve Sosyobilimsel Konular Ümit Demiral Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :