Eğitsel Filmlerin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmen Yeterlik İnançlarına Etkisi
Anahtar Kelimeler
Bu çalışma eğitsel filmlerin fen bilgisi öğretmen
adaylarının öğretmen yeterlik inançlarına etkisini belirlemek amacıyla
gerçekleştirilmiştir. Çalışmada ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel
desen benimsenmiştir. Araştırma katılımcıları belirlenirken uygun örnekleme
yaklaşımı izlenmiştir. Batı Karadeniz Bölgesinde bir devlet okulunda öğrenim
görmekte olan 60 fen bilgisi öğretmeni adayı eşit sayıda olacak biçimde deney
ve kontrol gruplarına atanmıştır. Deney grubu çalışma kapsamında düzenlenen eğitsel
film çalışmalarına katılmıştır. Film çalışmaları kapsamında öğretmen
adaylarından her hafta önceden belirlenen on eğitsel filmi eleştirel bir gözle
izlemeleri, çevrim içi yansıtıcı film değerlendirme formunu doldurmaları ve
sınıf içi film üzerine tartışmalara katılmaları istenmiştir. Kontrol grubu ise
rutin derslerine devam etmiştir. Çalışma verileri Öğretmen Yeterlik Ölçeği
kullanılarak toplanmıştır. Ölçekten elde edilen veriler bir istatistik paket
programı kullanılarak karşılaştırmalı analize tabi tutulmuş ve ulaşılan analiz
sonuçları bulgular bölümünde tablolar halinde sunulmuştur. Bulgular eğitsel
filmlerin fen bilgisi öğretmen adaylarının öğretmen yeterlik inançlarında
artışa neden olduğunu ve bu artışın öğretmen adaylarının sınıf yönetimi yeterlik
inançlarındaki ve öğrenci katılımını sağlama yeterlik inançlarındaki artıştan
kaynaklandığını ortaya koymuştur. Çalışma sonuçları dikkate alınarak öğretmen
adaylarının öğretmen yeterlik inançlarının arttırılmasının istendiği durumlarda
eğitsel filmlerin işe koşulması önerilmektedir.
Kitap Adı:
Sosyal Ve Fen Eğitiminde Güncel Araştırmalar Ii
Atıf Sayısı :