Sınıf Düzeyine Ve Bilim Sanat Eğitim Merkezlerine Kayıtlı Olma Durumuna Göre Öğrencilerinin Bilimsel Muhakeme Becerileri
Anahtar Kelimeler
Öğrencilerin bilimsel muhakeme beceri gelişimini değerlendirmek sadece ülkemizde değil uluslararası ölçme ve değerlendirme faaliyetleri olan TIMSS, PISA gibi sınavlarda da oldukça önem kazanmıştır. Bu araştırmada 7., 8. ve 9. sınıfta öğrenim gören Bilim Sanat Eğitim Merkezlerine (BİLSEM) kayıtlı olan 367 ve BİLSEM’e kayıtlı olmayan 670 öğrencinin bilimsel muhakeme becerileri analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları BİLSEM’e kaytlı olan öğrencilerin hem toplam puanlarının hem de tüm alt boyut (korunum, orantısal, olasılıklı korelasyonel kombinasyonel düşünme ve değişkenleri belirleme ve kontrol etme) puanlarının BİLSEM’e kayıtlı olmayan öğrencilere göre anlamlı olarak daha yüksek olduğunu ortaya çıkartmıştır. Ayrıca 7., 8. ve 9. sınıf öğrencilerinin bilimsel muhakeme beceri puanlarında genellikle üst sınıflarda öğrenim gören öğrenciler lehine anlamlı farklar ortaya çıkmıştır.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
