Çevre eğitimi ve sürdürülebilirlik, küresel ölçekte eğitim
programlarında giderek önem kazanmakta olup, ülkeler farklı stratejilerle bu
kavramları entegre etmektedir. Avustralya, Kanada, Estonya, Almanya, İngiltere,
Singapur, Finlandiya ve Türkiye’de çevresel farkındalığı artırmaya yönelik
çeşitli eğitim politikaları ve programlar uygulanmaktadır. Bu ülkelerde
sürdürülebilirlik, disiplinlerarası ve deneyimsel yaklaşımlarla desteklenirken,
öğretmen eğitimi, finansman ve uygulama açısından çeşitli zorluklar
yaşanmaktadır. Örneğin, Avustralya’da öğretmenlerin iklim değişikliği bilgileri
sınırlı kalmakta, Kanada ve Estonya’da sürdürülebilirlik eğitimi
entegrasyonunda kaynak sorunları görülmektedir. Almanya’da eyaletler arası
farklılıklar ve uzmanlık eksikliği mevcuttur. İngiltere ve Finlandiya’da çevre
eğitimi etik ve sistem odaklı yaklaşımlarla güçlendirilirken, Türkiye’de çevre
ve iklim değişikliği dersleri yeni uygulanmaya başlanmıştır. Yasal düzenlemeler
ülkeden ülkeye farklılık gösterse de, çevre eğitimi ve yeşil teknolojilerin
sürdürülebilir kalkınmadaki önemi ortak bir vurgudur. Etkin bir çevre eğitimi
için politika, öğretmen eğitimi ve toplumsal farkındalığın bütüncül bir
yaklaşımla ele alınması gerekmektedir.
Kitap Adı:
Kuramdan Uygulamaya Karşılaştırmalı Fen Eğitimi Politikaları
Atıf Sayısı :
