Hizmet İçi Öğretmen Eğitimi Ve Hizmet İçi Öğretmen Eğitiminde Başarı Gösteren Ülkelerde Eğitim Politikalarının Gelişimi
Anahtar Kelimeler
Günümüzde yaşanan hızlı teknolojik ve toplumsal
değişikliklerin kontrollü ve doğru bir planda ilerlemesi ancak öğretmenler
aracılığıyla yapılır. Öğretmenlerin bu değişime ayak uydurabilmeleri için
meslek içinde kendilerini yetiştirmeleri için olanaklar sağlanır. Mesleki
gelişimlerini sürdürebilmeleri için hizmet içi eğitimlere katılmaları büyük
önem taşır (Arslan ve Şahin, 2013). Hizmet içi eğitim, çalışır durumdaki bireylerin aktif
çalışma sürecinde kendilerini geliştirebilmek için gerçekleştirdikleri eğitim
faaliyetleridir. Hizmet içi eğitimler öğretmenlerin mesleki becerilerini
geliştirmelerine, kendi alanlarında ortaya çıkan yenilikleri takip etmelerine,
kendi pedagojik birikimlerine yenilerini eklemede, yeni öğrenci kuşaklarının
sorunlarına kısa yoldan cevap bulabilmelerine bir çıkış yolu sağlar. Hizmet içi
eğitimlere katılan bir öğretmen çağın gereklerini takip eder, buna uygun yöntem
ve teknikleri günceller ve kendi kuşak öğrencileri ile iletişim kurma
becerisini geliştirir. Modern eğitim yaklaşımları, öğrencilere sadece bilgi
vermekle kalmayıp, aynı zamanda kritik düşünme, problem çözme, iş birliği ve
iletişim gibi 21. Yüzyıl becerilerini kazandırmayı hedeflemektedir. Öğretmene
sağlanacak donanım ve güncellemeler, eğitim alanında başarı göstermiş ülkelerin
çalışmalarını incelemek ve kendi kültürümüze uygun biçimde uyarlamak ile daha
fazla geliştirilebilir. Kitabımızın bu bölümünde hem hizmet içi eğitim
uygulamalarının ülkemizdeki yeri ve ele alınış biçimine yer verilmekte hem de
OECD ülkelerinin kullandığı hizmet içi eğitim modelleri irdelenmektedir.
Kitap Adı:
Kuramdan Uygulamaya Karşılaştırmalı Fen Eğitimi Politikaları
Atıf Sayısı :
