Fen Alanındaki Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Tespiti: Türkiye Ve Malezya Örnekleri

Yayın Yılı: 2023
Sayfa Aralığı : 205-225
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler


Bu araştırmanın amacı, fen alanında öğrenim gören öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin seviyesini belirlemek ve ülke, sınıf düzeyi, bölüm ile cinsiyet değişkenlerinin bilimsel süreç becerilerine etkisi olup olmadığını araştırmaktır. Okey, Wise ve Burns (1985) tarafından geliştirilen Özkan, Aşkar ve Geban (1991) tarafından Türkçeye çevrilen Bilimsel Süreç Beceri Testi veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Ankara ili Gazi Üniversitesi fizik, kimya ve biyoloji öğretmenliklerinin 1, 2, 3, 4 ve 5. sınıflarında öğrenim gören 301 öğretmen adayı ile Malezya Sultan Idris Education University fizik, kimya, biyoloji öğretmenliği 3. sınıfta öğrenim gören 142 öğretmen adayı ile birlikte toplam 443 öğretmen adayı çalışma grubunu oluşturmuştur. İlişkisel tarama yönteminin kullanıldığı çalışmada elde edilen veriler analiz edilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama hesapları, frekans, yüzde değerleri kullanılmıştır. PASW18 istatistik programı kullanılarak değişkenler arasında fark olup olmadığı hesaplanmış bunun için bağımsız t testi ile tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Elde edilen bulgular bölümün “tartışma ve sonuç” kısmında detaylandırılmıştır.

Kitap Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış Ix
Yayın Yılı: 2023
Sayfa Sayısı: 236
DOI: 10.37609/akya.2933
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
8.sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabında Bulunan Metafor Ve Analojilerin Tespiti Burak Çiftçi, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Öğrenci Gözünden Fen Motivasyonunu Olumsuz Etkileyen Faktörler Tuğçe Çağlan, Dilber Polat Bölümü Görüntüle
React Stratejisi Ile Madde Döngüleri Ve Çevre Sorunları Konusunun Öğretiminin Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi Zeynep Özkan, Demet Çetin Bölümü Görüntüle
Ortaokul Fen Bilimleri Derslerinde Scratch Kullanımı Okan Keçeci, Demet Çetin Bölümü Görüntüle
Fen Eğitiminde Bir Öğrenme Aracı Olarak Dijital Öyküler Yılmaz Kara Bölümü Görüntüle
Bir Fen Dersi Sonrasında Ders İçeriğine Yönelik Öğrencilerin Durumsal İlgilerini Belirleyen Ölçme Aracının Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması Emine Eren, İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yenilikçi Fen Kavramlarına İlişkin Bilişsel Yapıları Ilgım Özergun, Betül Timur Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik Görüşleri Esra Benli Özdemir, Ece Yılmaz Bölümü Görüntüle
Ortaöğretim Kimya Teknolojileri Alanı Temel Kimya Dersi Laboratuvar Aktivitelerinin İncelenmesi Sibel Ülkü Özcan, Fatih Doğan Bölümü Görüntüle
Uzaktan Eğitim Sürecinde Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bilimsel Araştırmaya İlişkin Görüşleri Ahmet Volkan Yüzüak, Emrah Hiğde, Tuğba Nur Boz, Zeynep Alemdar Zihni Bölümü Görüntüle
Kavram Haritası Destekli Jigsaw I Tekniğinin Öğrenci Başarısına Etkisi Ve Jigsaw Tekniği Hakkında Öğrenci Görüşleri Emel Kılıç, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Z. Merve Öcal Bölümü Görüntüle
Fen Alanındaki Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Tespiti: Türkiye Ve Malezya Örnekleri Günbey Eroğlu, İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :