Bir Fen Dersi Sonrasında Ders İçeriğine Yönelik Öğrencilerin Durumsal İlgilerini Belirleyen Ölçme Aracının Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması

Yazar: Emine Eren, İlbilge Dökme
Yayın Yılı: 2023
Sayfa Aralığı : 85-96
Kitap Dili : Türkçe

Bu çalışmanın amacı bir fen dersi sonrasında ders içeriğine yönelik öğrencilerin durumsal ilgilerinin belirlenmesini sağlayacak bir ölçme aracının Türkçe’ye uyarlanmasıdır. Bu amaç doğrultusunda Potvin vd., (2022) tarafından geliştirilen durumsal ilgi ölçeği Türkçe’ye uyarlanmaış ve geçerlik güvenirlik analizi yapılmıştır. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirliğine ilişkin veriler 2022-2023 eğitim öğretim yılında Ankara ilinde öğrenim gören 244 ortaokul öğrencisinin katılımı ile elde edilmiştir. Ölçeğin Türkçe formunun orijinal formu ile benzer yapıya sahip olup olmadığını belirlemek üzere doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yapılmıştır. Orijinal ölçme aracında durumsal ilginin “beğeni”, “değer”, “dikkat” ve “fayda” faktörlerinin Türkçe formunda da benzer yapıya sahip olduğu belirlenmiştir. Ölçeğin güvenirliğini belirlemek üzere Cronbach alfa katsayısı hesaplanmıştır. Ölçeğin güvenirlik katsayısı .88 olarak hesaplanmıştır. Sonuç olarak bu ölçeğin bir fen dersi sonrasında öğrencilerin durumsal ilgilerini belirleyecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir.
 

Kitap Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış Ix
Editor: İlbilge Dökme, Ahmet Volkan Yüzüak
ISBN: 978-625-399-507-2
Yayın Yılı: 2023
Sayfa Sayısı: 236
DOI: 10.37609/akya.2933
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
8.sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabında Bulunan Metafor Ve Analojilerin Tespiti Burak Çiftçi, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Öğrenci Gözünden Fen Motivasyonunu Olumsuz Etkileyen Faktörler Tuğçe Çağlan, Dilber Polat Bölümü Görüntüle
React Stratejisi Ile Madde Döngüleri Ve Çevre Sorunları Konusunun Öğretiminin Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi Zeynep Özkan, Demet Çetin Bölümü Görüntüle
Ortaokul Fen Bilimleri Derslerinde Scratch Kullanımı Okan Keçeci, Demet Çetin Bölümü Görüntüle
Fen Eğitiminde Bir Öğrenme Aracı Olarak Dijital Öyküler Yılmaz Kara Bölümü Görüntüle
Bir Fen Dersi Sonrasında Ders İçeriğine Yönelik Öğrencilerin Durumsal İlgilerini Belirleyen Ölçme Aracının Türkçe’ye Uyarlanması: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması Emine Eren, İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yenilikçi Fen Kavramlarına İlişkin Bilişsel Yapıları Ilgım Özergun, Betül Timur Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarına Yönelik Görüşleri Esra Benli Özdemir, Ece Yılmaz Bölümü Görüntüle
Ortaöğretim Kimya Teknolojileri Alanı Temel Kimya Dersi Laboratuvar Aktivitelerinin İncelenmesi Sibel Ülkü Özcan, Fatih Doğan Bölümü Görüntüle
Uzaktan Eğitim Sürecinde Yüksek Lisans Öğrencilerinin Bilimsel Araştırmaya İlişkin Görüşleri Ahmet Volkan Yüzüak, Emrah Hiğde, Tuğba Nur Boz, Zeynep Alemdar Zihni Bölümü Görüntüle
Kavram Haritası Destekli Jigsaw I Tekniğinin Öğrenci Başarısına Etkisi Ve Jigsaw Tekniği Hakkında Öğrenci Görüşleri Emel Kılıç, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme (Pdö) Z. Merve Öcal Bölümü Görüntüle
Fen Alanındaki Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Tespiti: Türkiye Ve Malezya Örnekleri Günbey Eroğlu, İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :