Matematikle Barışmak: Kaygının Ötesine Geçmek
Anahtar Kelimeler
Bu bölümde, matematik kaygısı konusu ele alınmaktadır. Uluslararası ölçme ve değerlendirme çalışmaları olan PISA ve TIMSS gibi çalışmalar, eğitim politikalarını belirlemek ve öğretim programlarını şekillendirmek için önemli bir rol oynamaktadır. Bu çalışmalar, öğrenci performansını değerlendirmenin yanı sıra matematik kaygısı gibi duyuşsal özellikleri de ölçmektedir. OECD'nin 2019 raporuna göre, 15 yaşındaki öğrenciler arasında matematik kaygısı yaygın bir sorundur ve bu kaygı matematik öğrenme sürecini olumsuz etkileyebilir. Bu nedenle, matematik kaygısının kökenlerini anlamak ve azaltmak için eğitim uygulamaları geliştirilmesi önemlidir. Matematik kaygısı, bireylerin matematikle olumsuz bir ilişki kurmalarına, matematiği öğrenmeyi reddetmelerine ve matematikten kaçınmalarına neden olabilir. Bu bölümde, matematik kaygısının tanımı, temel özellikleri, yaygın ölçme yöntemleri, matematik performansı ile ilişkisi, kaygının nedenleri ve azaltma stratejileri ayrıntılı bir şekilde ele alınmaktadır.(AI)
Atıf Sayısı :
