Biyoloji Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilikleri Ile Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin İncelenmesi
Anahtar Kelimeler
Bu araştırmanın
amacı, biyoloji öğretmen adaylarının 21. yüzyıl becerileri yeterlilik algıları ile
yaşam boyu öğrenme eğilimlerini belirlemek ve ikisi arasındaki ilişkiyi ortaya
koymaktır. Çalışma grubunu, biyoloji öğretmen adayları oluşturmuştur. Veri
toplama aracı olarak “21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilik Algıları Ölçeği” ve “Yaşam
Boyu Öğrenme Eğilimleri Ölçeği” kullanılmıştır. Veri analizinde nicel yöntemler
kullanılmıştır. Araştırmada, biyoloji öğretmen adaylarının 21. yüzyıl
becerileri yeterlilik algılarının genel olarak iyi düzeyde olduğu; cinsiyet ve
sınıfları açısından 21. yüzyıl becerileri yeterlilik algılarının istatistiksel
olarak anlamlı bir farklılık göstermediği, yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin ise
iyi düzeyde olduğu; hem ölçeğin genelinde hem de alt boyutlarda cinsiyet ve
sınıfları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olmadığı
görülmüştür.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
