Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik Derslerinde Yaşadıkları Öğrenme Problemleri, Nedenleri Ve Çözüm Önerileri

Yazar: Emre Yıldız
Yayın Yılı: 2023
Sayfa Aralığı : 301-320
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler

Fen Bilgisi Öğretmen Adayları Fizik Dersleri Öğrenme Problemleri Nedenler Çözüm Önerileri

Bu kitap bölümünde fen bilgisi öğretmen adaylarının fizik derslerinde öğrenme problemleri yaşadıkları konuların, belirttikleri konularda problem yaşama nedenlerinin ve problemin çözümüne yönelik önerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla karma desenlerden yakınsayan paralel desen benimsenmiştir. Araştırma evrenini 2021-2022 yılında bir devlet üniversitesinde öğrenim gören fen bilgisi öğretmen adayları oluşturmaktadır ve araştırmanın örneklemini ölçüt örnekleme yöntemi ile belirlenen 173 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Veriler araştırmacı tarafından oluşturulan öğretmen adayları için öğrenme problemleri belirleme anketi ile toplanmıştır. Veri analizinde betimsel istatistikler ve içerik analizi kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının genelde fizik I dersinde iş, güç ve mekanik enerji çeşitleri, korunumlu ve korunumsuz kuvvet sistemlerinde enerji ve fizik II dersinde gauss yasası ve indüktans konularında öğrenme problemleri yaşadığı belirlenmiştir. Öğrenme problemlerinin konunun zor olması, karışık olması, dersi veya öğretim üyesini sevmeme, ilgi duymama ve düzenli çalışma/tekrar alışkanlığının olmamasından kaynaklandığı ve sorunların çözümü için eğlenceli dersler, öğrenme güdüsünün artırılması, örnek/problem sayısının artırılması ve düzenli tekrar önerilerinin sunulduğu tespit edilmiştir.

Kitap Adı: Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış-viii
Editor: Ali Gül, Semra Benzer
ISBN: 978-625-399-232-3
Yayın Yılı: 2023
Sayfa Sayısı: 414
DOI: 10.37609/akya.2663
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Biyokaçakçılığın Doğal Denge Üzerindeki Etkisine Yönelik Biyoloji Öğretmen Adaylarının Bilgi Düzeyleri Sema Taşdemir, Ali Gül Bölümü Görüntüle
Hücre Ve Bölünmeler Ünitesinin Öğretiminde Kullanılan Çalışma Yapraklarının Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersine Yönelik Tutumlarına Etkisi Merve Konca, Abdullah Aydın Bölümü Görüntüle
Moleküler Modelleme Yazılımlarının Biyoloji Eğitiminde Kullanımının Sistematik Alanyazın Yöntemi Ile İncelenmesi Burak Gürkan, Hikmet Katırcıoğlu Bölümü Görüntüle
Eğitim Teknolojilerine Yeni Bir Bakış: Sanal Laboratuvar Büşra Çankaya, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
2f Öğrenciler Için Daphnia’nın Kalp Atım Sayısının 3d Simülasyonu Ile Gösterilmesi Ümmüye Nur Tüzün, Duygu Sönmez, Semra Mirici Bölümü Görüntüle
Türkiye’de Böcek Eğitimi Üzerine Yapılan Çalışmalar: Biyoloji Eğitiminin Karanlıkta Kalmış Cevheri Semra Mirici, Duygu Sönmez, Fatma Nur Koca Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Atom Konusundaki Fen Eğitimi Yönelimleri Cem Büyükekşi, Soner Yavuz Bölümü Görüntüle
Ortaokul Öğrencilerinin Canlı Varlıklara Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi Neslihan Soysal, Canan Bilgili, Merve Adıgüzel Ulutaş, Ferhat Karakaya, Mehmet Yılmaz Bölümü Görüntüle
Öğretmenlerin Su Sorununa Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi Canan Bilgili, Neslihan Soysal, Merve Adıgüzel Ulutaş, Ferhat Karakaya, Mehmet Yılmaz Bölümü Görüntüle
Kimya Öğretimi Ve Öğrenimi İçin Yapay Zekâ Dil Modeli Gpt-4: Fırsatları Ve Zorlukları Üzerine Bir İnceleme Yüksel Altun Bölümü Görüntüle
Ortaokul Öğrencilerinin Küresel Isınma Hakkındaki Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi Maide Mihriban Akkaya, Semra Benzer Bölümü Görüntüle
Lise Öğrencilerinin Su Kaynaklarının Kullanımına Yönelik Farkındalık Ve Davranışlarının İncelenmesi Betül Ünal, Osman Çimen Bölümü Görüntüle
Biyoloji Ders Kitabında Yer Alan Hücre Bölünmeleri Ünitesindeki Ölçme Ve Değerlendirme Etkinliklerinin Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi Nilüfer Itkı Polat, Osman Çimen Bölümü Görüntüle
Sağlık Okuryazarlığı Kapsamında Covid-19 Pandemisine Yönelik Katılımcı Görüşleri Yiğit Buğra Akyön, Özlem Taşdelen, Çiğdem Alev Özel Bölümü Görüntüle
Yenilenebilir Enerji Kaynaklarının Öğretiminde Örnek Bir Sınıf İçi Uygulama Ve Sürece İlişkin Öğrenci Görüşleri Ayşe Nesibe Önder, Ezgi Güven Yıldırım Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Fizik Derslerinde Yaşadıkları Öğrenme Problemleri, Nedenleri Ve Çözüm Önerileri Emre Yıldız Bölümü Görüntüle
Erken Çocukluk Döneminde Çevre Eğitimi Ile İlgili Lisansüstü Tezlerin Farklı Değişkenler Açısından Değerlendirilmesi Ufuk Töman, Derya Yarımkaya Bölümü Görüntüle
Zihinsel Yetersizliği Olan Öğrencilere Fen Öğretimi: Lisansüstü Tezlerin Analizi Derya Yarımkaya, Ufuk Töman Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sosyobilimsel Konularda Oluşturdukları Argümanların Analizi Ve İnformal Akıl Yürütme Bakımından İncelenmesi Uluhan Kurt, Seda Okumuş Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Küresel İklim Değişikliğine Yönelik Algılarının Geliştirdikleri Etkinlikler Aracılığıyla İncelenmesi Sevcan Candan Helvacı Bölümü Görüntüle
Biyoloji Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerileri Yeterlilikleri Ile Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin İncelenmesi Sultan Çıkrık Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :