Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış Vi
Anahtar Kelimeler
Bu çalışmada, fen bilgisi öğretmen adaylarının dijital oyun tasarımına yönelik öz-yeterlik düzeyleri incelenmiştir. Dijital oyunlar, öğrenme süreçlerine entegre edildiğinde etkili bir öğretim aracı olabilir. Bu nedenle, öğretmen adaylarının dijital oyun tasarımına yönelik öz-yeterlik düzeylerinin belirlenmesi önemlidir. Araştırma sonuçları, fen bilgisi öğretmen adaylarının dijital oyun tasarımına yönelik öz-yeterlik düzeylerinin orta düzeyde olduğunu göstermektedir. Bu durum, öğretmen adaylarının dijital oyunları etkili bir şekilde kullanma becerilerinin geliştirilmesi gerektiğini göstermektedir. Ayrıca, öğretmen adaylarının dijital oyun tasarımına yönelik öz-yeterlik düzeylerinin cinsiyet, sınıf düzeyi ve oyun deneyimi gibi faktörlere göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Sonuç olarak, fen bilgisi öğretmen adaylarının dijital oyun tasarımına yönelik öz-yeterlik düzeylerinin artırılması için eğitim programlarında ve öğretim süreçlerinde uygun stratejilerin kullanılması önerilmektedir.(AI)
Atıf Sayısı :
