Bu çalışmanın amacı, psikolojik dayanıklılık ve bilişsel esneklik kavramlarını eğitim alanında ele alarak farklı bir yaklaşım sunmaktır. Eğitim çalışmalarının temelinde insanın eğitilebilirliği varsayımı bulunmaktadır. Bu nedenle, eğitimle ilgili her çalışma, insanın birikiminden yararlanarak ona yeni şeyler söylemeyi hedeflemelidir. İnsanın dünyayı ve kendini biçimlendirme olanaklarına açık olması, kesin ve kalıcı yargılara ulaşmanın mümkün olmadığını göstermektedir. Bu nedenle, insanın kendini ve dünyayı sorgulaması gerekmektedir. Psikolojik dayanıklılık ve bilişsel esneklik kavramları, insanın potansiyeline ve özüne ilişkin soruları gündeme getirmektedir. Bu kavramlar, sürekli olarak sorgulanmalı ve geliştirilmelidir. Bu çalışma, psikolojik dayanıklılık ve bilişsel esneklik kavramlarının eğitim alanında nasıl geliştirilebileceğini araştırmaktadır. Alanlararası bir yaklaşımla bu kavramların ele alınması, eğitim alanında farklı bir perspektif sunmaktadır. Bu çalışma, eğitimde alanlararasılık ve aşkınalanlılık kavramlarının önemini vurgulamaktadır. Bu kavramlar, farklı disiplinler arasında etkileşimi teşvik etmekte ve eğitim alanında yeni bir yaklaşımın arayışını sağlamaktadır.(AI)