Bu bölümde, Türkiye'deki resmi eğitimin ilkokul ve ortaokul düzeyinde zorunlu olarak verilen Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin diğer dinleri öğretme konusundaki yaklaşımı ele alınmaktadır. 1982 yılından bu yana süregelen bu dersler, zaman zaman küçük değişikliklerle veya geniş kapsamlı değişikliklerle program ve içerik olarak son halini almıştır. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersleri, ilk kez 8.12.1981 tarihli ve 213 sayılı Milli Eğitim ve Öğretim Kurulu kararıyla İlköğretim ve Ortaöğretimde \"Din ve Ahlak Bilgisi\" dersi adı altında verilmeye başlanmış, ardından bu karara göre hazırlanan program yürürlüğe girmiştir. Daha sonra, günümüzde bilinen ders adıyla ilgili düzenlemeler 1986 yılında yapılmış ve \"Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi\" adı kabul edilmiş, dersin müfredatındaki temel prensipler yeniden düzenlenmiştir. Daha sonra yapılan düzenlemelerle mevcut DKAB programları, 21.06.2006 tarihli ve 1830 sayılı öneriyle Milli Eğitim ve Öğretim Genel Müdürlüğü tarafından kabul edilmiş ve 2007-2008 eğitim öğretim yılından itibaren uygulanmaya başlanmıştır. Son olarak, 2018 yılında DKAB programları güncellenmiş ve taslak olarak halkla paylaşılmıştır. Günümüzde bir ülkedeki dinin kalitesini belirlemede, çoğunluğun dini dışındaki dinler hakkında bilgi verilip verilmediği ve eğer veriliyorsa bu dinlerin öğretiminde hangi yaklaşımın benimsendiği önemli bir değişkendir. Din eğitiminde çoğulculuk, devlet okullarında birden fazla dinin öğretilmesini öngörmektedir. Son zamanlarda, kültürlerin ve inançların birbirleriyle birçok yolla iç içe geçmesi ve birbirlerinin daha gözle görülür koşullarının daha fazla gözlemlenmesi, dünya barışı için umut verici bir gelişme olarak kabul edilmiş ve bu yönde eğitim ve eğitim faaliyetleriyle adımlar atılmıştır. 2009 yılında, Avrupa Konseyi'ne bağlı ülkelerdeki okullarda din eğitimi merkezi kurulmuştur. Avrupa Konseyi tarafından yayınlanan \"Din Farklılığı ve Kültürlerarası Eğitim: Okullar İçin Referans Kitapları\" adlı çalışmalar yapılmıştır.(AI)