İlkokullarda Öğretilen Okul Şarkılarının Eksen Ve Ses Sınırları Ile Öğrencilerin Bu Şarkılarda Kullandıkları Eksen Ve Ses Sınırlarının Karşılaştırılması (Ankara İli Örneği)

Yayın Yılı: 2020
Sayfa Aralığı : 39-54
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler


Bu çalışma, ilkokullarda öğretilen okul şarkılarının eksen ve ses sınırları ile öğrencilerin bu şarkılarda kullandıkları eksen ve ses sınırlarının Ankara ili örneği üzerinden karşılaştırılmasını ele almaktadır. Müzik, her birey tarafından bilinmesi gereken ortak bir kültürdür ve bu kültür aktarımı okulöncesi ve ilkokul basamaklarında sınıf öğretmenleri tarafından sağlanır. Okul şarkıları, genel müzik eğitiminde önemli bir rol oynar ve özellikle küçük yaştaki bireylere ulaşmakta en kolay ve ekonomik araçlardır. Çocuk şarkıları, çocukların söyledikleri anonim şarkılardan, halk müziklerinden veya yerli ve yabancı yaratıcıların çocuk şarkılarından oluşur. Türkiye'de kullanılan çocuk şarkları dört kümeye ayrılabilir: aktarma şarkılar, öykünme şarkılar, anonim şarkılar ve Türk okul şarkıları. Çocuk sesleri yalın, düz, parlak ve pürüzsüzdür ve soprano çocuk sesleri ve alto çocuk sesleri olarak ikiye ayrılabilir. Bu nedenle, öğretilen şarkıların ses sınırlarının çocukların ortak ses sınırlarına uygun olması önemlidir. Ortak ses alanı, bir çocuk korosunda yer alan üyelerin rahatlıkla çıkarabildiği seslerin toplamıdır. Bu çalışma, Ankara ili örneği üzerinden ilkokullarda öğretilen okul şarkılarının ses sınırları ile öğrencilerin ses sınırları arasındaki uygunluğu incelemektedir.(AI)

Kitap Adı: Güncel Eğitim Bilimleri Araştırmaları Ii
Yayın Yılı: 2020
Sayfa Sayısı: 204
DOI: 10.37609/akya.1802
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Okul Öncesi Dönemde Babanın Rolü: Annelerin Görüşleri Mehmet Başaran Bölümü Görüntüle
Sınıf Öğretmenlerinin Lisans Program Yeterliliklerini Kazanma Düzeylerinin İncelenmesi Serap Nur Duman Bölümü Görüntüle
İlköğretime Yönelik Web Tabanlı İngilizce Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi Ve Değerlendirilmesi Muhammet Berigel, Hasan Karal Bölümü Görüntüle
İlkokullarda Öğretilen Okul Şarkılarının Eksen Ve Ses Sınırları Ile Öğrencilerin Bu Şarkılarda Kullandıkları Eksen Ve Ses Sınırlarının Karşılaştırılması (Ankara İli Örneği) Ömer Bilgehan Sonsel, F. Ayfer Tanrıverdi Bölümü Görüntüle
5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabının Sosyobilimsel Konular Açısından Değerlendirilmesi Nejla Atebey, Ayşegül Evren Yapıcıoğlu Bölümü Görüntüle
Ergenlerde İnternet Bağımlılığını Önlemeye Yönelik Psikoeğitim Programının Etkisi Özge Canoğulları, Fulya Cenkseven Önder Bölümü Görüntüle
Altıncı Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabındaki Değerlendirme Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi Turan Kaçar Bölümü Görüntüle
2018 Ortaöğretim Biyoloji Programında İklim Değişikliği Kavramının İncelenmesi Ebru Bakaç Bölümü Görüntüle
2018 Ortaöğretim Biyoloji Programında Bilimsel Süreç Becerilerinin İncelenmesi Ebru Bakaç Bölümü Görüntüle
Matematiksel Muhakeme Becerisi Kapsamında Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının İncelenmesi Nadide Yılmaz Bölümü Görüntüle
Eğitim Felsefesi Eğilimleri Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması Alper Aytaç, Nihat Uyangör Bölümü Görüntüle
Çalgı Eğitiminde Problem Çözme Temelli Kavramsal Bir Öğretim Etkinliği (Flüt Eğitimi Örneği) Gözde Yüksel Bölümü Görüntüle
Müzik Öğretmenliği Ve Konservatuvar Öğrencilerinin Psikolojik İhtiyaçları Ile Yaşam Doyumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi Nilay Özaydın Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :