Sınıf Öğretmenlerinin Lisans Program Yeterliliklerini Kazanma Düzeylerinin İncelenmesi

Yazar: Serap Nur Duman
Yayın Yılı: 2020
Sayfa Aralığı : 11-18
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler

Sınıf Öğretmenleri Lisans Program Yeterlilikleri Kazanma Düzeyleri

Bu çalışmada, Türkiye'deki sınıf öğretmenlerinin lisans program yeterliliklerini kazanma düzeyleri incelenmiştir. Avrupa'da ortak bir yükseköğretim alanı yaratma fikri, 1998 yılında Sorbonne Bildirgesi ile başlatılan Bologna süreci ile hayata geçirilmiştir. Bologna bildirgesi ve Prag Bildirgesi ile belirlenen hedefler doğrultusunda, Türkiye de dahil olmak üzere birçok Avrupa ülkesi ulusal yeterlikler çerçevesi oluşturmak amacıyla çalışmalara başlamıştır. Türkiye'de de Yükseköğretim Yeterlilikler Komisyonu ve Çalışma Grubu tarafından hazırlanan bir çalışma takvimi çerçevesinde Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) oluşturulmuştur. Bu çerçevede, öğretmen yetiştirme ve eğitim bilimleri alanı da tanımlanmış ve bu alanda ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinde yeterlilikler belirlenmiştir. Ancak, mesleki yeterliliklerin belirlenmesine yönelik çalışmalar hala devam etmektedir. Bu çalışma, sınıf öğretmenlerinin lisans program yeterliliklerini kazanma düzeylerini incelemektedir.(AI)

Kitap Adı: Güncel Eğitim Bilimleri Araştırmaları Ii
Editor: Ahmet Doğanay, Oğuz Kutlu
ISBN: 978-625-7795-57-9
Yayın Yılı: 2020
Sayfa Sayısı: 204
DOI: 10.37609/akya.1802
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Okul Öncesi Dönemde Babanın Rolü: Annelerin Görüşleri Mehmet Başaran Bölümü Görüntüle
Sınıf Öğretmenlerinin Lisans Program Yeterliliklerini Kazanma Düzeylerinin İncelenmesi Serap Nur Duman Bölümü Görüntüle
İlköğretime Yönelik Web Tabanlı İngilizce Öğretim Materyalinin Geliştirilmesi Ve Değerlendirilmesi Muhammet Berigel, Hasan Karal Bölümü Görüntüle
İlkokullarda Öğretilen Okul Şarkılarının Eksen Ve Ses Sınırları Ile Öğrencilerin Bu Şarkılarda Kullandıkları Eksen Ve Ses Sınırlarının Karşılaştırılması (Ankara İli Örneği) Ömer Bilgehan Sonsel, F. Ayfer Tanrıverdi Bölümü Görüntüle
5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabının Sosyobilimsel Konular Açısından Değerlendirilmesi Nejla Atebey, Ayşegül Evren Yapıcıoğlu Bölümü Görüntüle
Ergenlerde İnternet Bağımlılığını Önlemeye Yönelik Psikoeğitim Programının Etkisi Özge Canoğulları, Fulya Cenkseven Önder Bölümü Görüntüle
Altıncı Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabındaki Değerlendirme Sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi Turan Kaçar Bölümü Görüntüle
2018 Ortaöğretim Biyoloji Programında İklim Değişikliği Kavramının İncelenmesi Ebru Bakaç Bölümü Görüntüle
2018 Ortaöğretim Biyoloji Programında Bilimsel Süreç Becerilerinin İncelenmesi Ebru Bakaç Bölümü Görüntüle
Matematiksel Muhakeme Becerisi Kapsamında Ortaokul Matematik Öğretim Programlarının İncelenmesi Nadide Yılmaz Bölümü Görüntüle
Eğitim Felsefesi Eğilimleri Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması Alper Aytaç, Nihat Uyangör Bölümü Görüntüle
Çalgı Eğitiminde Problem Çözme Temelli Kavramsal Bir Öğretim Etkinliği (Flüt Eğitimi Örneği) Gözde Yüksel Bölümü Görüntüle
Müzik Öğretmenliği Ve Konservatuvar Öğrencilerinin Psikolojik İhtiyaçları Ile Yaşam Doyumlarının Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi Nilay Özaydın Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :