Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersinde Zorlandığı Konular Ve Nedenleri: Öğrenci Ve Öğretmen Görüşleri
Anahtar Kelimeler
Bu çalışma, ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin matematik dersinde zorlandığı konuları ve bu zorlukların nedenlerini incelemektedir. Matematik dersinin sadece sayılar, işlemler ve hesaplama becerilerini geliştiren bir ders olmadığı, aynı zamanda problem çözme, tahmin yapma ve akıl yürütme gibi becerileri edinmemize yardımcı olan temel bir disiplin alanı olduğu vurgulanmaktadır. Ancak birçok öğrenci, matematikte zorluklar yaşamakta ve öğrenme düzeyini üst seviyelere çıkaramamaktadır. Bu nedenle, öğretmenlerin öğrencilerin hangi konularda zorlandığını ve nasıl daha iyi öğrenebileceklerini belirlemeleri önemlidir. Matematiksel becerilere sahip olan bireylerin değişen dünya şartlarına daha iyi uyum sağlayabilecekleri ve daha fazla seçeneğe sahip olabilecekleri ifade edilmektedir. Türkiye'de yapılan araştırmalar, matematik öğretimi ve öğreniminde bazı sorunların olduğunu ortaya koymaktadır. Uluslararası düzeydeki çalışmalarda da Türk öğrencilerinin matematik başarılarının düşük olduğu görülmektedir. Bu çalışma, öğrencilerin matematik öğretim programındaki konuları algılamakta sorun yaşadıklarını göstermektedir.(AI)
Atıf Sayısı :
