Bu çalışma, turizm meslek yüksekokulu öğrencileri ile kurum-akademisyen ilişkilerinin bağlılık ve güven teorisi modeli kapsamında incelenmesini amaçlamaktadır. Turizm eğitimi veren kurumlar, sektörün ihtiyaç duyduğu teknik ve mesleki bilgilerin aktarılması ve hizmet standardının yükseltilmesi amacıyla kurulmuş örgütlerdir. Bu eğitimle birlikte öğrencilere ülkelerin doğal ve kültürel değerlerinin turizm ürünü içerisindeki önemi de aktarılmaktadır. Ancak turizm sektörünün karşılaştığı önemli sorunlardan biri, öğrencilerin mezun olduktan sonra sektörde çalışmayı tercih etmemeleridir. Bu çalışma, turizm akademisyenleri ve üniversitelerin, turizm sektörünün beklentilerine cevap verebilecek öğrencilerin yetiştirilmesindeki önemini vurgulamaktadır. Öğrenci sadakati, eğitim kurumlarının pratik uygulamaları nedeniyle önemli bir konudur. Bu çalışma, öğrenci sadakatini artırmak için geliştirilen bağlılık ve güven modelini test etmektedir. Çalışma, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Ayvacık MYO, Ezine MYO ve Gelibolu MYO öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Sonuçlar, öğrencilerin kurumları ve öğreticileri tarafından desteklendiklerinde, kariyer hedeflerine ulaşmada beceri kazandıklarında ve güven duyduklarında bağlılık ve güven düzeylerinin arttığını göstermektedir. Bu çalışma, turizm meslek yüksekokulu öğrencilerinin bağlılık ve güven düzeylerini artırmak için eğitim kurumlarına ve öğreticilere yönelik öneriler sunmaktadır.(AI)