Özgül Öğrenme Bozukluğunun Nöropsikolojik Testlerle Değerlendirilmesi
Anahtar Kelimeler
Bu metinde, özgül öğrenme bozukluğunun nöropsikolojik testlerle değerlendirilmesi konusu ele alınmaktadır. Metinde, değerlendirmenin temel amacının etkili bir müdahale oluşturmak olduğu belirtilmektedir. Luria'nın beyni bir orkestraya benzeterek, bütün alanların birbiriyle ilişkili olduğunu ve bir konseri gerçekleştirmek için bu alanların birbiriyle entegre olması gerektiğini ifade ettiği aktarılmaktadır. Nöropsikolojik değerlendirme, beyin-davranış ilişkisinin sistematik olarak değerlendirilmesi olarak tanımlanmaktadır. Bu değerlendirmenin amacının bireyin bilişsel güçlü ve zayıf yönlerini tespit etmek ve nöropsikolojik bulgular ile tıbbi ve psikiyatrik durum arasındaki ilişkileri belirlemek olduğu vurgulanmaktadır. Nöropsikolojik değerlendirmede bilişsel yetenekler, yönelim, bellek, konuşma, dil, algılama, yargılama ve karar verme gibi bilişsel ve davranışsal özellikler standardize edilmiş ölçme araçları ile incelenmektedir. Metinde ayrıca nöropsikolojik değerlendirmenin demans, kognitif bozukluklar, genetik bozukluklar, sarsıntı travmatik beyin hasarı, kanser/beyin tümörleri, epilepsi, hareket bozuklukları, kurşuna veya diğer teratojenik maddelere maruziyetten kaynaklanan edinilmiş hastalıklar, özgül öğrenme bozukluğu, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu, otizm spektrum bozukluğu gibi birçok alanda kullanıldığı belirtilmektedir.(AI)
Atıf Sayısı :
