Bu çalışmanın amacı fen bilimleri öğretmenlerinin ve ortaokulda öğrencisi olan velilerin fen bilimleri dersinde verilen ödevlere ilişkin görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma betimsel tarama modeli kullanılarak, 2024-2025 eğitim öğretim yılında bir devlet ortaokulunun 5., 6., 7. ve 8.sınıflarında öğrencisi olan gönüllü toplam 384 veli ile ve Ankara ilinde fen bilimleri öğretmeni olarak görev yapan 30 öğretmenin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmada verilerin elde edilmesinde Deveci ve Önder tarafından 2013 yılında geliştirilen “Fen ve Teknoloji Dersinde Verilen Ödevlere Yönelik Öğretmen Ölçeği" ve “Fen ve Teknoloji Dersinde Verilen Ödevlere Yönelik Veli Ölçeği” kullanılmıştır. Her iki ölçekte bulunan toplam madde sayısı değişmekte olup ölçekler işlev, tutum ve davranış olmak üzere üç alt boyutlu, 5’li Likert tipindedir. Araştırmanın verileri SPSS 22 programı ile analiz edilmiştir. Hem fen bilimleri öğretmenlerinin hem de velilerin ölçek puanları otalamalarının yüksek olduğu tespit edilmiş olup, her iki katılımcı grubunda fen bilimleri dersinde verilen ödevlere yönelik olumlu görüşlerinin olduğu bulunmuştur. Analiz sonuçları değerlendirildiğinde, ölçeğin maddelerine fen bilimleri öğretmenlerinin verdiği cevaplara ilişkin yüzde ve frekanslar incelendiğinde öğretmenlerin % 70’inin verilen ödevlerin öğrencileri araştırma yapma becerilerini geliştirdiğini; % 63,3’ünün verilen ödevlerin öğrencileri düşünmeye sevk ettiğini ; % 63,3’ünün doğada gerçekleşen olayların bilimsel açıklamasını anlamaları için öğrencilere bir takım olayları gözlemlemeleri için ödev verdikleri tespit edilmiştir. Diğer yandan velilerin % 52,3’ünün verilen ödevlerin çocuğunun araştırma becerilerini geliştirdiğini; % 51’inin verilen ödevlerin yapılabilmesi için çocuklarına uygun ortamı sağladıklarını; % 49,2’sinin verilen ödevlerin yapılması için çocuğuna çevreyi inceleme fırsatları verdiklerini düşündükleri tespit edilmiştir. Sonuç olarak çalışmaya katılan fen bilimleri öğretmenlerinin ve ortaokul velilerinin ölçekten yüksek puan almaları ve ölçek maddelerine verdikleri cevaplar fen bilimleri dersinde verilen ev ödevlerini yararlı, etkili ve gerekli bulduklarını göstermiştir.