Ortaokul 7. Sınıf Öğrencilerinin Kütle Ve Ağırlık Kavramlarına İlişkin Bilişsel Yapılarının Çizme Yazma Tekniği Ile İncelenmesi
Anahtar Kelimeler
Bilişsel yapı, öğrencilerin uzun süreli belleğinde var olan
kavramlar arasındaki ilişkilerin açığa çıkartılmasını ve önceden öğrenilen
bilgilerin yeni öğrenilen bilgilerle yapılandırılmasını sağlar. Bilişsel
yapıların araştırılıp öğrenilmesi öğretmenlere öğrencinin zihninde var olan
bilgileri görmesini ve bu bilgilerde yanlış öğrenme ya da kavramları yanlış ilişkilendirme
gibi hataların tespit edilip düzeltilmesine de olanak sağlar. Bu araştırmada, ortaokul
öğrencilerinin kütle ve ağırlık kavramlarına ilişkin bilişsel yapılarının
çizme-yazma tekniği kullanılarak incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç
doğrultusunda, Batı Karadeniz Bölgesinde bir il merkezinde bulunan ve 2019-2020
eğitim-öğretim yılında bir devlet ortaokulunun yedinci sınıfında öğrenim gören
16 öğrenci araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Çalışmada, yedinci sınıf
öğrencilerinin kütle ve ağırlık kavramlarına yönelik bilişsel yapılarının
belirlenebilmesi için çizme-yazma tekniğinden yararlanılmıştır. Verilerin analizinde
nitel veri analiz türlerinden içerik analizi yöntemi kullanılmıştır.
Araştırmanın sonucunda, öğrencilerin bu kavramlara ilişkin çizimlerinde ve
yazılı açıklamalarında farklılıklar olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca,
öğrencilerinin kavramlar ile ilgili açıklama yapamadıkları durumda,
düşündüklerini çizerek ifade ettikleri, çizim yapmadıkları durumda ise, o
kavram hakkında açıklamalarını yazmışlardır. Öğrencilerin birçoğunun kütlenin
ve ağırlığın tanımını doğru şekilde açıkladığı gözlenmiştir. Ancak bunun
yanında, bazı öğrencilerin yazdıkları cümleler incelendiğinde eksik ya da
hatalı açıklamalarda bulundukları görülmüştür.
Kitap Adı:
Fen Eğitimi Araştırmalarına Güncel Bakış Xii
Atıf Sayısı :
