Sınıf Düzeyine Ve Bilim Sanat Eğitim Merkezlerine Kayıtlı Olma Durumuna Göre Öğrencilerinin Bilimsel Muhakeme Becerileri

Yazar: Nil Yıldız, İlbilge Dökme
Yayın Yılı: 2025
Sayfa Aralığı : 17-24
Kitap Dili : Türkçe

Anahtar Kelimeler

Sınıf Düzeyi Bilim Sanat Eğitim Merkezleri

Öğrencilerin bilimsel muhakeme beceri gelişimini değerlendirmek sadece ülkemizde değil uluslararası ölçme ve değerlendirme faaliyetleri olan TIMSS, PISA gibi sınavlarda da oldukça önem kazanmıştır. Bu araştırmada 7., 8. ve 9. sınıfta öğrenim gören Bilim Sanat Eğitim Merkezlerine (BİLSEM) kayıtlı olan 367 ve BİLSEM’e kayıtlı olmayan 670 öğrencinin bilimsel muhakeme becerileri analiz edilmiştir. Araştırmanın bulguları BİLSEM’e kaytlı olan öğrencilerin hem toplam puanlarının hem de tüm alt boyut (korunum, orantısal, olasılıklı korelasyonel kombinasyonel düşünme ve değişkenleri belirleme ve kontrol etme) puanlarının BİLSEM’e kayıtlı olmayan öğrencilere göre anlamlı olarak daha yüksek olduğunu ortaya çıkartmıştır. Ayrıca 7., 8. ve 9. sınıf öğrencilerinin bilimsel muhakeme beceri puanlarında genellikle üst sınıflarda öğrenim gören öğrenciler lehine anlamlı farklar ortaya çıkmıştır.

Kitap Adı: Sosyal Ve Fen Eğitiminde Güncel Araştırmalar Ii
Editor: İlbilge Dökme, Ahmet Volkan Yüzüak
ISBN: 978-625-375-554-6
Yayın Yılı: 2025
Sayfa Sayısı: 225
DOI: 10.37609/akya.3727
Kitap Dili : Türkçe
Kitaba Git
Bölüm Adı Yazar Adı Detay
Piaget Ve Vygotsky Bilişsel Gelişim Kuramları İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
Sınıf Düzeyine Ve Bilim Sanat Eğitim Merkezlerine Kayıtlı Olma Durumuna Göre Öğrencilerinin Bilimsel Muhakeme Becerileri Nil Yıldız, İlbilge Dökme Bölümü Görüntüle
Eğitsel Filmlerin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğretmen Yeterlik İnançlarına Etkisi Yılmaz Kara Bölümü Görüntüle
Stem Etkinliklerinin 8. Sınıf Öğrencilerinin Elektrik Ünitesine Yönelik Metaforik Algılarına Etkisi Sebahattin Tınmaz, Betül Timur Bölümü Görüntüle
Özel Eğitim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Mesleki Gelişimleri Ve Yaşam Boyu Öğrenmelerine İlişkin Görüşleri Sevil Filiz, Gurbet Küpçük Bölümü Görüntüle
Kelime İlişkilendirme Testi Aracılığıyla Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilirlik Kavramına İlişkin Bilişsel Yapılarının (ki̇t) İncelenmesi Ahmet Volkan Yüzüak, Emrah Hiğde, Zekiye Merve Öcal Bölümü Görüntüle
Bi̇lsem’deki (bilim Ve Sanat Merkezi) Üstün Yetenekli Öğrencilerle Yürütülen Çalışmalar: Sistematik Derleme İlke Çalışkan, Zübeyde Güneş Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Otizm Algılarının İncelenmesi Nagihan İmer Çetin, Ilgım Özergun Köse Bölümü Görüntüle
Genel Kimya Laboratuvar Uygulamalarının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri Algısına Etkisinin İncelenmesi Özlem Afacan, Neslihan Özbek Bölümü Görüntüle
Fen Bilgisi Ve Matematik Öğretmen Adaylarının Artırılmış Gerçekliğe Yönelik Algıları: Bir Metafor Çalışması Ruveyda Işık Erkaragülle, Betül Timur Bölümü Görüntüle
Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının 6. Sınıf Öğrencilerinin Duyu Organları Konusunda Akademik Başarılarına Ve Tutumlarına Etkisi Eda Erdoğmuş, Sönmez Girgin Bölümü Görüntüle
Bilim İletişimi Ve Sosyobilimsel Konular Ümit Demiral Bölümü Görüntüle

Atıf Sayısı :