Eğitimin insan hayatının birçok alanında gerekli oluşu onu
tek bir tanıma indirgemeyi zorlaştırmaktadır. Aynı zamanda insan yaşamının
dinamik yapısı, eğitim müfredatlarının durağan değil, dinamik olması
gerektiğine işaret etmektedir. Bununla birlikte “Günümüzde eğitim neden ve
nasıl icra edilmelidir?” sorusu birçok tartışmanın merkezinde yer almaktadır.
Bu tartışmalarda insanların birlikteliğe dayalı ortak bir yaşama kültürü
oluşturabilmesi adına eğitimin oynayacağı rolün vazgeçilmez olduğu kanaati ön
plana çıkmaktadır. Eğitimle ilgili tartışmalarda dikkat çeken diğer bir konu
ise geleneksel anlayışlar ile modern fikirler arasından hangi yöntemin tercih
edilmesi gerektiği sorunsalıdır. Diğer taraftan eğitim felsefesi bağlamında
uzun yıllardan beri tartışılan sorulardan birinin de eğitim ile
işletmeler/endüstri arasında nasıl bir ilişkinin olması gerektiği
minvalindedir. Özellikle XX. yüzyılda küresel bir cereyan olarak beliren
bireyciliğin eğitim süreçlerine yansıması ile birlikte birey, toplum ve yurttaş
kavramları arasında yeni tartışmalar ortaya çıkmıştır. Söz konusu sorunların
yanında eğitim süreçlerinde insani ve ahlaki değerlerin durumu, ele alınması
gereken temel bir mesele olarak karşımıza çıkmaktadır. İnsanın doğası dikkate
alınarak bahsi geçen hususlar çerçevesinde neden ve niçin eğitim konusu
eleştirel bakış açısıyla analiz edilmeye çalışılacaktır. Böylelikle günümüzde
ve gelecekte eğitimin seyrinin nasıl olması gerektiğine dair felsefi anlamda
bir katkının yapılması hedeflenmektedir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
