Medyanın hızla değiştiği bir çağda medya okuryazarlığının
amacı, bireylerin modern dünyada medya tarafından sunulan bilgiyi anlama, yorumlama ve
eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerini amaçlamaktır. Günümüzde çocuklara yönelik
medya eğitimi, yalnızca ebeveynlerin değil eğitimcilerin de sorumluluğudur. Bu
nedenle okullarda öğrencilerin medya okuryazarlığı becerilerinin tam ve doğru öğretimine dikkat
edilmeli; öğrencilere medya kavramı, medya mesajlarının üretimi, medya kullanımı ve
medyanın kendileri, başkaları ve toplum üzerindeki etkileri öğretilmelidir. Medya
okuryazarlığı; analiz, değerlendirme, gruplandırma, tümevarım, kesinti, sentez ve soyutlama gibi
yedi farklı becerinin bir araya gelmesini gerektirir. Türkçe dersi, öğrencilerde iletişim
becerileri, eleştirel düşünme ve metin analizi yeteneklerini geliştirmeye odaklanmaktadır. Bu
yetkinlikler, medya okuryazarlığı eğitiminin bir parçası olan temel becerilerle yakından
örtüşmektedir. 2024 Türkiye Maarif Modeli ortaokul Türkçe eğitim programı, öğrencilere dört
temel dil becerisinde (dinleme, konuşma, okuma ve yazma) farklı medya türlerini içeren
yetkinlikler kazandırmayı amaçlamakta ve eğitim süreci boyunca medya ve medya
okuryazarlığı eğitiminin önemini vurgulamaktadır.
Kitap Adı:
21. Yüzyıl Okuryazarlıkları Ve Ana Dili Eğitimi
Atıf Sayısı :
