Eğitimin ve felsefenin asli konusu
insandır. İnsanın kazandığı bakış açıları, öğrendiği teorik ve pratik her türlü
edim onun yaşamının sınırlarını belirler. İnsan yaşam deneyimlerini eğitimden alır.
Eğitim, nasıl öğreneceğinin ve eğitimin nasıl oluşturulduğunun metodunu felsefe
disiplinlerinden temellendirir. Eğitimin asıl hedeflerinin belirlenmesi ve
nihai amacına ulaşmasındaki yolunu eğitim felsefeleri ve eğitim akımları
üzerinden açıklaması felsefenin de asıl gayesi olmaktadır. Eğitim
teorisyenleri, öğretmenler ve eğitimcilerin teorik ve pratik her türlü çalışmalarında
felsefe akımları yol gösterici nitelikte olmaktadır. Felsefe ve eğitim arasında
yakın bir ilişki vardır. Eğitimin kazanımlarının gerçekleştirilmesinde
felsefenin önemi büyüktür. Felsefeden
kopuk bir eğitim ne de eğitimden kopuk bir felsefe söz konusu değildir. Eğitim sistemlerinin geliştiği toplumlarda görülen sonuç felsefenin
önemine gösterilen değerle aynı oranda bir ilerleme göstermektedir. Eğitim
sistemlerinin geliştiği toplumlarda görülen sonuç felsefenin önemine gösterilen
değerle aynı oranda bir ilerleme göstermektedir. Önemli olan,
oluşturulan hiçbir felsefi akım ve ideolojilerin eğitimde evrensel kavram ve
kabullerle örtüştürülmemesidir. Sonuç olarak eğitim felsefesi alanındaki
boşlukları tamamlamak, eleştirel düşünebilme, çok yönlü öğrenebilmek için
geliştirilmiş olan felsefi akımlar eğitim politikalarımızda ideal olan bir
eğitim programı için inşa edilmiştir.
Felsefe ve eğitim akımları ile eğitim ve öğretim sisteminin yeniden
düzenlenmesini, öğrenme biçimlerini tüm koşullarıyla yeniden gözden geçirmeyi
gerektirmektedir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
