Bu bölüm, eğitim psikolojisi alanında önemli bir konu olan öğrenme
farklılıkları ve öğrenme ihtiyaçlarını ele almaktadır. Bu kapsamda zekânın
kökenlerinin ve klasik tanımının incelenmesinden başlanarak, modern psikoloji
literatüründe zekânın değişen tanımlarına ve son olarak çoklu zekâ teorisine
odaklanılmış, zekânın öğrenme süreçleri üzerindeki rolü incelenmiştir. Çoklu
zekâ teorisi ile öğrencilerin farklı zekâ alanlarında gelişmiş yeteneklere
sahip olabilecekleri ve bu çeşitliliğin sınıf ortamında nasıl
değerlendirilebileceği vurgulanmıştır. Bu teori öğretmenlere, öğrencilerin
öğrenme stillerini ve güçlü yönlerini tanımaları ve buna göre öğretim
stratejileri geliştirmeleri konusunda rehberlik etmektedir. Bununla birlikte bu
bölümde, öğrenme süreçlerini etkileyen çeşitli değişkenler de ele alınmıştır.
Kültürel, sosyoekonomik, etnik köken, dil farklılığı ve cinsiyet gibi
faktörlerin öğrenme ve öğretme üzerindeki etkileri incelenmiştir. Bu
faktörlerin, eğitimde adalet ve kapsayıcılığı sağlamak için dikkate alınması ve
öğretim stratejilerinin bu çeşitliliği kucaklaması gerektiği vurgulanmıştır.
Öğretmenlerin, öğrencilerinin bireysel ihtiyaçlarını tanımalarının ve kapsayıcı
bir ortam sağlayarak ayrı ayrı her bir öğrencisinin başarısını desteklemelerinin
gerekliliği üzerinde durulmuştur. Son olarak, çokkültürlü eğitimin önemi
üzerinde durulmuştur. Çokkültürlü eğitimin, öğrenciler arasındaki kültürel
farklılıkları kabul etme, hoşgörüyü teşvik etme ve öğrenme ortamlarını daha
kapsayıcı hale getirme açısından önemli bir rol oynadığı vurgulanmıştır. Bu
bölüm, eğitimcilerin öğrenci çeşitliliğini anlamalarına ve eğitim süreçlerini
daha etkili hale getirmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
