Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Yenilikçi Fen Kavramlarına İlişkin Bilişsel Yapıları
Anahtar Kelimeler
Bu araştırmada fen bilgisi öğretmen adaylarının yenilikçi
fen kavramlarına ilişkin bilişsel yapılarındaki değişimin kelime ilişkilendirme
testiyle incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya 2022-2023 döneminde Türkiye’nin
batı Marmara bölgesindeki bir üniversitede öğrenim gören fen bilgisi 3. Sınıf
öğretmen adayları (N=40) katılmıştır. Yöntem olarak tek grup ön test son test
deseni seçilmiştir. Ön test için veriler güz döneminin başında toplanırken, son
test için veriler dönem sonunda toplanmışlardır. Dönem içerisinde öğretmen
adayları “Fen Öğretimi I” dersi kapsamında yenilikçi fen bilimleri kavramlarına
yönelik teorik ve pratik eğitim almışlardır. Veri toplama aracı olarak kelime
ilişkilendirme testi kullanılmıştır. Bu testte kullanılmak üzere yenilikçi fen
kavramları olarak adlandırılan “STEM”, “Artırılmış Gerçeklik”, “Robotik
Kodlama”, “Web 2.0”, “Sanal Sınıf”, “3-Boyutlu Model”, “ Mobil Uygulama”,
“Yapay Zeka”, “Metaverse”, “Dijital Oyun”, “Etkileşimli Teknoloji” ve “Bulut
Bilişim” kavramları belirlenmiştir. Veri analizi için öncelikle fen bilgisi
öğretmen adaylarının her bir kavram için cevapladıkları kelimeler analiz
edilerek frekans tablosu hazırlanmıştır. Daha sonra kavram ağını oluşturmak
için kesme noktası belirleme tekniği kullanılmıştır. Bu araştırmanın ön
bulgularına göre; fen bilgisi öğretmen adayları ön teste kıyasla son testte
daha fazla kavram ifade ettikleri görülmüştür. Son testte ifade edilen
yenilikçi fen kavramlarının birbirleriyle daha fazla ilişkili olduğu bulunmuştur.
Ayrıca, STEM, Web 2.0 Araçları gibi
kavramlar daha fazla ifade edilip birbirleriyle ilişkilendirilirken;
Etkileşimli Teknoloji ve Bulut Bilişim kavramlarının daha az ifade edildiği ve
ilişkilendirildiği görülmektedir. Sonuç olarak, Fen Öğretimi I dersinin fen
bilgisi öğretmen adaylarının yenilikçi fen kavramlarını
kavramsallaştırmalarında etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Fen bilgisi
öğretmen adaylarının yenilikçi fen kavramlarını kavramsallaştırmalarının
artması için bu kavramları teorik ve uygulamalı olarak daha sık kullanmaları
önerilmektedir.
Atıf Sayısı :