Bu çalışmada, erken çocukluk döneminde Montessori yaklaşımının fen eğitimine etkisi incelenmiştir. Bilgi çağı olarak nitelendirilen günümüzde, teknolojik gelişmeler hızla ilerlemekte ve toplumların beklentileri de değişmektedir. Bu beklentiler arasında, üretken ve sorumluluk sahibi bireylerin yetiştirilmesi, analitik düşünme ve çözüm odaklılık gibi 21. yüzyıl becerilerinin kazandırılması yer almaktadır. Bu nedenle, eğitim sisteminde erken çocukluk döneminin önemi fark edilmelidir. Bu dönemde çocuklar araştırma yapmaya, problem çözmeye, deney yapmaya ve sorgulamaya isteklidirler. Bu doğrultuda, eğitimcilerin çocukların bu becerilerini desteklemek ve geliştirmek için farklı ve etkili öğretim yaklaşımlarını kullanmaları gerekmektedir. Montessori yaklaşımı, çocukların kendi öğrenme süreçlerini yönlendirmelerine ve keşfetmelerine olanak tanır. Bu yaklaşım, çocukların fen bilimlerine ilgi duymalarını sağlayabilir ve temel bilimsel süreç becerilerini geliştirebilir. Okul öncesi dönem, çocuğun temel eğitime hazırlanmasını hedefler ve bu dönemde kazandırılan davranışlar bireyin yaşamını şekillendirir. Bu nedenle, erken çocukluk döneminde Montessori yaklaşımının fen eğitimine entegre edilmesi, nitelikli ve üretken bireylerin yetiştirilmesine katkı sağlayabilir.(AI)