SMG ifadesi bireylerin sürekli
yeterliliklerini geliştirmelerine ve sürdürmelerine, mesleki uygulamalarını
geliştirmelerine ve kariyer hedeflerine ulaşmalarını desteklemelerine yardımcı
olan resmi ve resmi olmayan öğrenme faaliyetlerine aktif katılım sürecini
içermektedir. İdeal bir öğrenme öğrencide eğitim aldığı konular hakkında
(organizasyon, hastalarla iletişim, ulusal sağlıkla ilgili konular gibi) olumlu
yönde etki sağlayacak uygulama ve davranış değişikliklerine yol açmaktadır. Sürekli
meslek içi eğitimden geçen bir eczacı bu eğitimler sayesinde bilgisini
güncelleyebilir, yeni bilgi ve beceriler kazanabilir, özel bir konuda bilgisini
derinleştirerek, iş performansı, iş güvencesi ve iş memnuniyetini arttırabilir
ve her an yeni gelişmelerden haberdar olabilmektedir. Ayrıca kurumlar da
üretimde verimlilik ve nitelik artışının sağlanması, iletişim sorunlarının
ortadan kalkması, hizmetin kalitesinin ve iş güvenliğinin artması, yenilik ve
gelişmelere kolaylıkla uyulması gibi faydalar sağlayabilir. Eczacılara yönelik
eğitim faaliyetlerinin organizasyonu ve konu seçiminde eczacıların
ihtiyaçlarının tespit edilmesi için çalışmalar yapılması ve bu ihtiyaç tespiti
için yapılan çalışmanın sık sık tekrarlanması önemlidir. Eğitim hedeflerine
optimum düzeyde ulaşmak ve yetkin eczacılık uygulamasını geliştirmek için
çeşitli değerlendirmeler yapılmalıdır. Bu değerlendirmeler eczacılık meslek
örgütü ve ilgili devlet kurumu tarafından birey, kurum ya da ulus düzeyinde
yapılabilir. Hayat boyu ögrenme konusunda birçok model kullanılmaktadır. Bu
modeller sağlık çalışanlarının yetkinliklerini geliştirmek adına
bireyselleştirilmiş eğitim planlarını şekillendirmek, belgelemek ve
değerlendirmek için kullanılmaktadır. Türkiye’de meslek içi eğitimlerine
katılım zorunlu değildir. Bu sebeple eczacılar düzenlenen eğitimlere düşük
oranda katılım sağlamaktadır. Zorunlu Sürekli Eczacılık Eğitimi/Sürekli Mesleki
Gelişim (SEE/SMG) kredilendirme çalışmalarının TEB tarafından ivedilikle
başlatılmasının yararlı olacağı düşünülmektedir. Ayrıca, nitelikli bir
mezuniyet sonrası eğitimin, sayıları giderek artan farklı nitelikteki
fakültelerden mezun olan eczacıların güncel gereksinimlerini karşılayabileceği
ve sisteme entegrasyonunu da kolaylaştırabileceği düşünülmektedir.
Bu kitabın bölümleri bulunmamaktadır.
Atıf Sayısı :
