Bu çalışmada, artırılmış gerçeklik (AR) uygulamalarının modellemeye dayalı öğretim etkinliklerine entegrasyonu incelenmiştir. Evren ve dünya konuları insanlık tarafından uzun süredir merak edilen konular arasında yer almaktadır. Astronomi bilimi ise antik çağlardan bu yana araştırmalarla geliştirilmiştir. Son yıllarda fen bilimleri öğretim programında yapılan değişikliklerle astronomi eğitiminin önemi artmıştır. Ancak astronomi eğitiminde gerçek boyutları ve özellikleri ifade eden modellerin kullanımı sınırlıdır. Bu noktada, artırılmış gerçeklik uygulamalarının kullanılması astronomi konularında gerçeğe yakın temsili modellerin sınıf ortamına getirilmesini sağlayabilir. Bu çalışmada, \"Güneş Sistemi ve Tutulmalar\" ünitesinde artırılmış gerçeklik uygulamalarının modellemeye dayalı öğretim yöntemine entegrasyonuna yönelik etkinlikler geliştirilmiştir. Modellemeye dayalı öğretim yöntemi, fen konularında zihinsel model oluşturmayı hedefleyen bir yöntemdir. Bu yöntemde, zihinsel model oluşturma sürecinin aşamalarını içeren farklı öğrenme döngüleri kullanılır. Modelleme öğrenme halkası, kavramsal tanımlama, formüle etme ve onaylama aşamalarını içerir. Modelleme öğrenme süreci sonunda ise bir model üretilir. Modeller, öğretim sürecinde öğrencinin bilimsel düşünmesine yardımcı olan önemli araçlardır. Bu çalışmada, artırılmış gerçeklik uygulamalarının modellemeye dayalı öğretim sürecine entegrasyonuyla astronomi öğretimine olumlu katkılar sağlanabileceği vurgulanmıştır.(AI)